学科能力 2021/12/14 六年级一等奖-云南省楚雄彝族自治州禄丰县黑井明德小学-李勤富-六下《北京的春节》-语文 学科：语文：获奖教案 学年度：2021 年级：六年级下 版本：人教版 作者：云南省楚雄彝族自治州禄丰县黑井明德小学-李勤富 阅读次数：349 推荐：3 评论：10 六 年级 语文 教案设计 北京的春节（部编教材六下 1课）李勤富 云南省楚雄彝族自治州禄丰市黑井明德小学【教学简案】★「简案、详案完整教案、课件，【免费】注册会员后，即可至下方附件下载」★第一课时课前预习1.向长辈了解家乡春节的习俗。2.给课后的生字注上读音。教学内容学习生字词，体会“京味儿”的语言特点，了解老北京人过春节的的特点。教学目标1.自主学习字词，能正确读写“醋、饺、拌”等15个生字，正确读写“热情、自傲、饺子、万象更新、鞭炮、眨眼”等20个词语。2.通过朗读，抓住重点词体会老舍“京味儿”的语言特点。3.默读课文，掌握课文按时间顺序写老北京人过春节的热闹、喜庆气氛。教学重点1.抓住重点词语体会老舍“京味儿”语言的特点。2.掌握课文按时间顺序写老北京人过春节热闹、喜庆气氛。教学难点抓住重点词语体会老舍“京味儿”语言的特点。教学用具PPT、童谣《过了腊八就是年》mp4、“北京的春节”表格、磁钉10粒。 相关档案： 2021年(春季)教学设计获奖名单 推荐 分享到：
评论(10)
在生活情境中教学，激发学生的学习兴趣，使学生能够开动脑筋，积极探索。
教学设计突出重点、难点，符合小学高年级学生的认知特点，注重学生的发散性思维在课堂上的运用。
体会京味儿的语言特点，这个设计非常好，到句中体会感知，再通过朗读，从意义、声音中去感受京味儿语言，体会老舍先生的语言特点。再从时间轴中了解风俗习惯，从常见表格中有扎实训练，很落实。
课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材提供的现成观点与结论。
教学设计紧扣单元主题与语文素养目标，突出了容量、技能和思想。对教材的研读有自己的思想，设计思路清晰，目标明确，有效的突破了重难点。
教师巧妙的设计，紧紧抓住重点词体会老舍“京味儿”的语言特点；让学生通过读课文，知道本文的写作是按时间顺序写老北京人过春节的热闹、喜庆气氛。
教学设计新颖，符合学生的年龄特点，重点、难点突出，值得学习、借鉴！
教学设计突出重点，突破难点，符合小学高年级学生的认知特点，注重学生的发展，很好！
陈兴录
教师设计巧妙，构思独特，重视知识与能力的培养！符合高年级学生的认知特点！对知识点的设计科学，理性！重视学生的成长发展！加油！
在作者优美的语言的引领下，我也仿佛想起了我小时候过年的场面。老北京的年是北方的年，和我的家乡很相似，孩子对年的期盼在教师设计的朗读中跃然纸上，从年前的准备到年的正式登场，再到年后，整个过程体现着春节的喜庆和欢乐。