课前预习 | 1.朗读：把第一课时习得有新鲜的词句有感情地多读几遍
2.尝试：对照课后习题2和3试着说一说
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教学内容 | 想象画面，关注第三部分有新鲜的词语和句子，围绕课后习题，说说这所学校有哪些特别的地方，选择一个场景说说自己的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？
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教学目标 | 1.通过观察、比较、复现和联系上下文等方式巩固本课所学的生字，新词。
2.通过梳理板书、回顾全文，说说大青树下的小学特别的地方，进一步感受民族学校的幸福学习生活，体会作者的自豪和赞美之情。
3.借助提示和积累的词句，按照场景迁移说话。
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教学重点 | 1．通过阅读，关注有新鲜感的词句，学习与同学交流。
2. 借助提示和积累的词句，说说自己在学校生活的某个场景。
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教学难点 | 借助提示和积累的词句，用有新鲜感的词句说说自己的学校，进一步说说同学们在学校里做的事情。 |
教学用具 | 教师用具：多媒体课件、大张的生字卡片、词语卡片 学生用具：自制小张的生字卡片 |
评论(1)
该节课教学目标清楚明白，教学内容主次分明，具体，易激发兴趣