• 学科能力 2021/12/15

一年级一等奖-宁夏中卫市中宁县第五小学-谢文娟-一下《棉花姑娘》-语文

  • 学科:语文:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:一年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:宁夏中卫市中宁县第五小学-谢文娟
  • 阅读次数:490
  • 推荐:12
  • 评论:39

       年级    语文     教案设计

 

19  棉花姑娘

(部编教材一下 19课)

谢文娟  宁夏中卫市中宁县第五小学

 

教学简案

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第一课时

课前预习

搜集益鸟、益虫的资料。熟读课文,标自然段。

教学内容

读写生字、朗读课文、认识益鸟益虫

教学目标

1.认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、医”2个字。
2.正确流利有感情地朗读课文,能读好请求的语气。
3.初步感知课文,认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。

教学重点

1.认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、医”2个字。
2.读通课文,读好对话。

教学难点

正确流利有感情地朗读课文,能读好请求的语气。

教学用具

ppt,词卡

相关档案:

评论(39)

李胜

注重教给学生学习的方法,让学生不但“学会”知识,而且掌握“会学”的本领和方法,从而使学生想学、爱学、乐学、会学,学生就会在成功的喜悦中增长知识。

王莹莹

教师的教学设计情节突出,文章的重难点突出,教学设计能够充分考虑低年级学情,值得所有老师学习。

张燕琴

设计新颖,创新思维值得学习。

施小娟

教学设计目标明确,重点突出,课件制作精美,符合儿童心理。

兰朝霞

教学设计精巧,趣味性强,注重了学生情感的体验。

伍廷波

设计合理,思路清晰,重点突出!

曹春花

目标清楚具体,符合教学标准和学生的实际特点,提高了学生的知识能力。

于成龙

设计情节突出,文章的重难点突,感情色彩浓厚,是一篇非常好的教学设计

王佳惠

教学设计思路清晰,重点突出,课件制作精美,能激发学生的学习兴趣。

肖白

作为教师,如果能够让学生不但“学会”知识,而且掌握“会学”的本领和方法,从而使学生想学、爱学、乐学、会学,那么,学生就会在成功的喜悦中,在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯。这样的老师就是好老师!

缪学锋

这是一片比较长的课文,对学生们来说有一定的难度,但是老师的设计非常巧妙,创新设计,创新阅读,值得学习。

陈虹

思路清晰,重点突出!

罗艳波

重点突出,设计科学、合理。

吴华霖

设计艺术,教学安排清晰有序、科学规范。

赵黄中

获奖教师注重教给学生学习的方法,让学生不但“学会”知识,而且掌握“会学”的本领和方法,从而使学生想学、爱学、乐学、会学,学生就会在成功的喜悦中,在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯,在快乐中面对每一个学生,良好的评价语言能使学生得到心理上的满足,愉快地接受知识,从而提高课堂教学效率。

聂永红

老师通过让学生多种形式的读,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。教学设计将德育教育渗透到语文课堂教学中,润物细无声,课程思政、思政课程。点赞!

陈立娟

教师设计重难点突出,课外知识的拓展符合学生的实际。

宋翠英

教学目标重难点突出,非常注重低年级学生对课文朗读的指导,为今后的学习打好基本功。

朱玲艳

教学目标突出,符合低年级学生学习特点。

张秀丽

教学设计将德育教育渗透到语文课堂教学中,润物细无声。

徐威

设计得真好,值得学习!

黄志梅

这是一篇童话故事,老师通过让学生多种形式的读,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用

杨瑛瑛

这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用

李艳波

符合低年级儿童的认知特点,通过朗读的指导帮学生理解课文内容,注重基础知识的教学,整体紧凑。

余欣宏

重难点突出,设计层层递进,结构合理

张贵香

紧扣学生识记特点,注重字词教学,注重情境创设,关注情感体验。

王佳

以情导读,以情促读,读中感悟、读中理解,让学生在课上很愿意朗读,就逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣,引导学生触摸文本,实现教师、学生、文本之间的对话。学生亲历读书过程,在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。

李赫婷

整体结构合理,教学设计独特,值得学习。

包雯

重难点突出,运用到课堂中会是一节生动有趣的课。

谢文娟

感谢大家的评价和鼓励!谢谢大家,我会继续努力!

穆素娜

设计的非常棒,值得学习

曾涛

好的教学设计,可以让师生共同获益!

石兰芳

设计巧妙,值得学习

王晓雪

教师善于引导学生,使学生能够走入课本,亲身体验课文角色。

陈兴录

陈兴录

教师设计巧妙,构思独特,重视知识  能力的培养!符合低年级学生的认知特点!加油!

张艳峰

教学目标重难点突出,注重低年级学生语文基础知识的教学。

陆宏伟

课外知识的学习拓展了孩子们的知识面

杨玲

设计巧妙,值得学习

杜晓红

根据本文的特点,老师把教学的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有趣,有利于训练学生有感情地朗读课文,读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气,七星瓢虫高兴的语气等。

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