• 学科能力 2021/12/15

一年级优秀奖-云南省文山州马关县仁和镇仁和小学-蔡菊-一下-《小池》-语文

  • 学科:语文:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:一年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:云南省文山州马关县仁和镇仁和小学-蔡菊
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  • 评论:9

       年级      语文    教案设计

 

12 古诗二首-小池

(部编教材一下 12课)

 蔡菊  云南省文山州马关县仁和镇仁和小学

 

教学简案

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第一课时

课前预习

1.在家长的帮助下查找作者杨万里的资料;

2.读诗歌,画出诗歌里的生字,把不懂的词语划下来。

教学内容

学习生字新词,朗读古诗,理解诗意,背诵古诗。

教学目标

1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字,正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字;

2.能正确、流利地朗读古诗《小池》,并能背诵。

3.联系生活经验、结合图文等方法理解“泉眼、惜、爱、晴柔”等词语的意思,初步感知古诗描述的景象,体会大自然的美。

教学重点

1.正确认读生字,按笔顺书写生字。
2.能正确、流利地朗读古诗《小池》,并能背诵积累。

教学难点

1.有感情的朗读古诗。

2.能较准确地理解各诗句的意思。

教学用具

多媒体课件、水彩笔。

相关档案:

评论(9)

王莹莹

古诗的教学设计在语文教学中有一定的难度,需要让学生既能理解古诗的含义,又能体会古诗的韵律,本节课教学设计层层递进,达到了很好的效果。

张燕琴

设计精巧,构思独特。

鲁旖琳

教学设计层次分明,条理清晰,层层升入,利于学生对古诗的学习以及知识升华。

曹春花

设计较完整,教学环节安排较得当,时间分配较合理、科学。

段婷婷

抓住重点,易于学生理解古诗。

缪学锋

设计中,能够抓住重点字词句理解,进而让孩子们体会故诗的优美和蕴含的情感。

谢文娟

整堂课的教学活动中,教师让学生自己去读,自己去接触范文,仔细揣摩,反复体味,内心融入。

赵军鸿

设计抓住关键词,展示生动的画面,使学生在优美的境界中品读诗的意境。

杜晓红

此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。

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