• 学科能力 2021/12/15

二年级三等奖-甘肃省庆阳市县合水西华池明德小学-丁博-二下《古诗两首》-语文

  • 学科:语文:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:二年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:甘肃省庆阳市县合水西华池明德小学-丁博
  • 阅读次数:161
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  • 评论:7

  年级  语文  教案设计

                          

1.古诗二首-《村居》

(部编教材二下  1课)

丁博  甘肃庆阳县合水西华池明德小学

教学简案

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第一课时

课前预习

1.借助拼音和字典认读会生字。
2.正确流利朗读古诗,通过课文插图和诗句,试着大概说出古诗大意。

教学内容

认读学写生字,朗读古诗,理解古诗描写的情景,背诵古诗。

教学目标

1.会认5个生字,会写3个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3.能联系课文内容理解诗句大意,在朗读感悟中想象诗中描绘的情景。
4.朗读古诗,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发学生热爱大自然,珍惜童年的美好感情。

教学重点

正确流利朗读古诗,理解诗歌大意,背诵古诗。

教学难点

领会诗句内容,感悟诗句丰富的内涵,从中受到美得熏陶。

教学用具

生字卡片、课文插图、多媒体课件

相关档案:

评论(7)

郑翠玲

教学设计精彩,学生乐于学习,有广度,深度。

赵黄中

低年级语文教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。其实,学生喜欢启发式教学,教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学空气,鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。小组讨论,课堂辩论,情景再现等多种活动培养着学生思维的火花,情感的幼苗,增长着知识,提升着能力,从而也提高了学生课堂学习的积极性。

黄志梅

低年级古诗教学应该根据低龄儿童形象思维占主导地位的特点,运用观察图片、理解关键字词,说古诗大意等多种方法帮助他们展开想象,再想象画面中感受春天的美好。作者设计的很不错,推荐!

徐威

教学过程设计新颖独特,环节设计巧妙,重视思维训练与思考。

李艳波

故事的教学特别注重情境的创设。在朗读中让学生身临其境的感受情境,对学生的理解课文起到了潜移默化的效果。

王燕

教学环节设计紧凑,层次分明,难易适度,符合低年级学生的心理特点,活动新颖有趣,贴近生活,很棒的设计,值得我们学习!

赵肖肖

设计合理,很有针对性,值得学习和借鉴!

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