五 年级 语文 教案设计
13 人物描写一组-摔跤
（部编教材五下 13课）
张燕琴 施小娟 甘肃省兰州市榆中县周前学校
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 1.课前把课文至少读2遍，边读边画出不认识的生字、词语，利用工具书打通字词关。
2.搜集描写人物的方法。
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教学内容 | 熟读课文，学习字词，感受人物形象。
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教学目标 | 1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。
4．激发学生阅读中外名著的兴趣。
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教学重点 | 1.会认5个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，感受小嘎子鲜活的人物形象。
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教学难点 | 理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。
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教学用具 | 教学课件 |
评论(8)
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课文朗读在朗读中体会总结概括了解课文内容
在听读中感悟学习描写人物的方法课件描写方法讨论人物描写的方法结束总结概括
课内拓展课件拓展内容学习如何描写人物
能够在本次活动中获奖，真的很兴奋。作为一名一线语文教师，能够提供自己的努力得到平台的认可，我真的是幸运的。因为这是我第一次取得这样好的成绩，甚至是第一次有这样一个机会站在这里说出我的感想。在此，我怀着无比激动的心情，表达我最诚挚的谢意，我要感谢明德项目办公室举办了这次活动，为我们提供了一个充分展示自我的平台；我要感谢评委们认真而辛苦的工作，让我们得到了自我价值的肯定。让我们在知识和思想的广阔空间中找到了自我。这次获奖不仅是一种激励，更是一种挑战，今后我会用心、用情做好本职工作。
设计思路明确
教案规范详细，教学目的也明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究合作交流，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，
教师的教学目标明确，虽然我不教学语文，但是通过本课学习，使我对语文课文有了更清晰的认知。