• 学科能力 2021/12/14

六年级二等奖-黑龙江省黑河市孙吴县明德小学-陆宏伟-六下《十六年前的回忆》-语文

  • 学科:语文:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:六年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:黑龙江省黑河市孙吴县明德小学-陆宏伟
  • 阅读次数:254
  • 推荐:3
  • 评论:7

     年级   语文    教案设计

 

10  古诗三首-《马诗》

(部编教材六下  10课)

陆宏伟 黑龙江省黑河市孙吴县第三小学

教学简案

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第一课时

课前预习

1.认读本课生字,读准“劲”字会写“络、锤、凿、焚”字。

2.完成三首古诗的节奏划分。

3.搜集李贺的生平资料。

4.借助注释和插图,了解古诗意思,不能解决的记录下来。

教学内容

本课生字词、《马诗》诗句的意思及作者所要表达的思想感情、古诗学习方法。

教学目标

1.读准“劲”字,会写“络、锤、凿、焚”字,有感情地朗读古诗。
2.结合注释、查阅资料,加深对古诗的理解,感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。
3.以《马诗》为例,掌握学习古诗的方法。
4.初步了解托物言志的写法。

教学重点

1.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。

2.有感情地朗读古诗,体会诗人抒发的情感。

3.以《马诗》为例,掌握学习古诗的方法。

教学难点

1.有感情地朗读古诗,体会诗人抒发的情感。

2.掌握学习古诗的方法。

教学用具

教师准备多媒体课件。
学生准备:预习卡、字帖(必备)
          作者资料和古诗朗读音视频(可选)

相关档案:

评论(7)

兰朝霞

课件制作精美,教学设计教给了学生学习古诗的方法,学生在多样化的读中体会到了作者的爱国情怀。

包雯

内容完整,思路清晰,教学环节环环相扣,很棒的课件。

包雯

内容完整,思路清晰,教学环节环环相扣,很棒的课件。

左静生

《马诗》字词训练很落实,诗的意境体会有支架,联系写作背景和诗句描写现实,比较容易让学生体会到诗歌大胆想象,纵横驰骋的画面感,让学生体会到作者抒发施展才能、为国立功的强烈愿望。

曾涛

多样化的教学方法丰富了教学内容,培养了学生学习能力。

王柠

课件完整,思路清晰,对授课有很大帮助!

陆宏伟

获奖感言:非常感谢明德项目组给我提供与各位同仁交流提升的机会,让我们远隔万里,相聚云端。我是第二次参加此项活动,无论成绩如何,我都在过程中成长,发现别人的优点,体会不一样的意境。本课设计基于学情,通过学生的预习、教师的引领,体会古诗的意境,学习理解古诗的方法,关注学生表达、背诵。在第一课时的方法学习之后,第二课时主要是运用第一课时的学习方法,学生自主进行学习,完成教师由扶到放的过程,从而培养学生的学习能力。之所以选择古诗教学设计,是因为学生对古诗的理解有一定的难度,在教学中一直存在困惑。当然,本设计还存在着一些不足,敬请各位不吝赐教。在今后的学习中,我将继续关注此项活动,向优秀的同事们学习,努力提升自我。

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