六 年级 语文 教案设计
9 那个星期天
(部编教材六下 9课)
石兰芳 甘肃省定西市临洮县新添明德小学
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 学生自学生字,读通课文,搜集史铁生的相关资料,完成预习单。
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教学内容 | 学习生字词,默读课文,体会“我”心情的变化过程。
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教学目标 | 1.会写“媚、砖”等13个生字,会写“明媚、拨弄”等18个词语。 2.默读课文,体会这一天里“我”心情的变化过程。
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教学重点 | 会写生字新词,能了解“我”心情变化的过程。
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教学难点 | 了解在这一天里“我”心情变化的过程。
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教学用具 | 预习单、多媒体课件。
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评论(6)
课件内容重难点突出,字词的识记方面下了很大的功夫。
王国维说:“以我观物,故物皆着我之色彩。”人的心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话。
学语文的目的是用语文,此环节设计旨在引导学生内化语言,形成能力。在文章学习过程中融入“初试身手”教学,把课内学习到的方法与话题结合起来,做到读写练结合,提升学生的综合能力。
读写结合得很好,从好于不好两种状态中,分别写几句话,心情不同,对身边事物的感受也会有所不用。“一切景语皆情语”,这个练笔很好的诠释了“景”与“情”之间的关系,是一次高质量的练笔设计。
教师注重字、词的识记,重难点突出,活动丰富。
课件完整,思路清晰,对授课有很大帮助!
感谢明德为老师们提供这样一个交流学习平台。通过这次活动,让我学到了教学设计,课件制作,教学经验等方面的知识,为自己教学工作起到了促进作用。希望这样的活动越办越好,为更多老师提供学习交流的机会。
课设很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,结构合理。