五 年级 语文 教案设计
14课圆明园的毁灭
（部编版五上 14课）
屈振英 云南省大理州鹤庆县辛屯明德小学
【教学简案】
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第 二课时
课前预习
| 熟读课文，查找圆明园的资料以及保存的珍贵的历史文物。
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教学内容
| 了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生“勿忘国耻，振兴中华”的情感。
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教学目标
| 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 3.领悟文章的表达特点。 |
教学重点
| 了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
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教学难点
| 读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化；体会作者安排材料的匠心。
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教学用具
| 多媒体课件
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评论(30)
教学设计新颖，层次分明。
课件设计难度适中，值得学习！
目标明确，教学思路清晰，重点字词句学习的很到位。
教学设计新颖，目标明确
非常优秀的教学资源，值得借鉴。
对实际教学工作有很好的借鉴和指导意义。
朗读教学做得到位，值得大家学习
通过情境创设，学生沉浸其中，不知不觉中体验知识，学习知识。
注重基础知识，难易结合。
课件设计难易结合，能达到突出重点、突破难点的效果！值得学习
注重语言文字的习得，情感线突出，三维目标融合到位。
设计新颖，环节紧凑，非常好。
教学设计注重读的教学，以读促学，读中感悟，体现了语文学科的素养。
注重目标教学，环节思路清晰，引导很到位。
资源非常优秀，对今后我的教学工作有很好的借鉴和指导意义！
语文教学的典范，教学时实用，提高效率。
棒棒哒
教学环节合理，值得借鉴，课件设计新颖，注重兴趣的激发。
内容详实，以读促悟。
教学设计巧妙，思路清晰！
获奖心得：我能够在明德教学设计比赛中获奖，自己感到特别荣幸。在这里，我首先要感谢全国明德项目办，你们为奋斗在一线的普通教师创造的机会，让我有机会将自己设计的教学设计与大家分享。其次，我还要感谢大赛的评委们这一段时间里辛勤的付出，以及对我的教学设计的肯定！最后，我要特别感谢的是曾涛老师对我的指导！
回顾参加比赛的过程，其实在完成教学设计的过程，也是一个自我学习，自我完善的过程。与其说这是一场比赛，不如说这是一个锻炼的契机，一种鞭策我们前进的动力。我会继续努力！
最后欢迎更多的老师和我一起交流教学经验，给我提出宝贵意见！
重难点突出，教学目标设置到位，设计独居特色，值得学习推广。
设计新颖，环节紧凑，非常好。
教学设计独特。有深度 ！
注重情感，以读深化，优质资源，值得借鉴！
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创意新颖，构思巧妙。
教学设计别致，语言美，风格新
教学设计巧妙，专注重点词句，以情感为线，朗读深化，学生一定会受到情感的熏陶。
目标明确，条理清晰