六 年级 语文 教案设计
13 穷人
（部编教材六上 13课）
魏兴芳 甘肃省榆中县周前学校
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 1.师生搜集整理列夫·托尔斯泰的资料。
2.自学生字词，学会圈、点、勾、画的预习方法。
3.练习朗读课文，简要复述故事内容。
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教学内容 | 学习字词，了解作者，理清文章脉络，概括课文主要内容，体会环境与心理描写的作用。
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教学目标 | 1.会写“汹、涌”等14个生字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语，正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语，理解“忐忑不安”。
2.快速默读课文，学会梳理小说主要情节的方法，能说出课文大意。
3.体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。
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教学重点 | 快速默读课文，学会梳理小说主要情节的方法，能说出课文大意。
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教学难点 | 引导学生学习课文是如何通过对环境和心理活动来刻画栩栩如生的人物形象的，初步感受桑娜和渔夫的形象。
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教学用具 | 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 |
评论(19)
课件精美，教学资源丰富。
教学设计层层递进，教学思路清晰
设计精妙，引人入盛。
重难点突出，读写结合。
教师精心研究教材，准确把握教学目标，课件制作精美实用。
教学设计好，PPT精美。
教学设计目标明确，重难点突出，条理清晰，值得学习。
思路清晰，重难点突出。
思路清晰，条理清楚。
回复魏兴芳：努力就会成长！加油(ง •̀_•́)ง
由问题激趣入手，让学生初步学习梳理小说主要情节的方法，体会环境与心理描写在小说中的重要作用。紧紧围绕本单元语文要素，目标明确，重点突出。
重难点突出，教学设计独居特色，值得学习借鉴。
教学环节注重方法的指导，给学生以方向感。能因材施教，值得学习和借鉴。
棒棒哒
资源非常优秀，对实际教学工作有很好的借鉴和指导意义
学习了。
在教学设计中，充分感受到了学生的主体地位，课堂导入从学生出发，教学活动以学生体验为主，遵循学生的知识建构规律。
获奖心得：我是学校的教研主任，在这次教学设计和课件比赛中我的团队参加人数较多，获奖人数也不少。我也有幸获六年级语文一等奖。作为获奖教师首先要感谢项目组给每年我们搭建了这个展示自我的平台，也感谢学校对活动的重视，感谢团队中每位老师的互相切磋和鼓励。
在参赛前我认真阅读了文件要求，学习了以往获奖老师的教学设计、教学过程，对于我自己参赛教学设计有很大的指导意义，对自身备课能力的提高也具有不可忽视的重要作用。
作为一名教师，我们不但要有深厚的专业知识，更要有文字书写、简笔画等教师应该具备的其他基本功。教师要在基本功扎实，态度认真的基础上，更应该不断学习，互相切磋，更有效地完成教学准备。
我们收获的是个人荣誉，是个人能力和素质的提高。更重要的是一个团队的教研态度和探索精神。
再次感谢项目组，感谢帮助过我的每位教师。也祝愿我校教师在今后的活动中更加努力。
幻灯设计精美，探究问题有条理。