课前预习 | 预习课文，了解对话大意，能够在语境中理解生词及词组。
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教学内容 | Let’s talk 课文及Let’s play部分
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教学目标 | 1.学生能够理解对话大意。
2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。
3.学生能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can ./No, you can’t.作答。
4.学生能够在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold.描述天气及温度状况。
5.学生能够在语境中理解新词outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。
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教学重点 | 1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话；
2.学生能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can ./No, you can’t.作答。
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教学难点 | 1.能够在实际情景中恰当运用句型：Can I ...? 并用Yes, you can./No, you can’t.作答。
2.学生能够在语境中理解新词outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音；
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教学用具 | 多媒体课件 头饰 食物卡片
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评论(5)
教学设计生动有趣，符合学生的心理特征，值得大家学习。
设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
非常感谢明德项目举办的此次活动，受益匪浅。我将会继续努力，也希望咱们活动延续下去。
教学设计，针对目标，以学生为主体，环环相扣。
教学设计，充分体现了学生的主体地位，课堂导入从学生出发，教学活动以学生体验为主，遵循学生的知识建构规律。课件制作精美。