六 年级 英语 教案设计
Unit 4 Then and now Part B
(人教版PEP六年级下册)
赵会英 甘肃省张掖市高台县黑泉镇明德小学
【教学简案】
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第2课时
课前预习 | 1.自读Read and write部分课文,把不理解的词或句子标出。 2.将你曾经做过的梦画出来,并试着用一般过去式描述。
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教学内容 | Unit4 Then and now- Read and write
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教学目标 | 1.学生能在教师的引导下,听懂、理解、会读文本内容,并能完成课后阅读练习。 2.能根据文本内容,在对话模式的文本中填上合适的词语,并结合实际情况,模仿课文文本,写一篇关于自己的梦的小作文。 3.通过Wu Yifan梦境中两次赛跑故事的学习,鼓励学生将自己的快乐或烦恼与父母分享。
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教学重点 | 学生能在教师的引导下,听懂、理解、会读文本内容,并能完成课后阅读练习。
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教学难点 | 并能结合自己的实际,模仿课文文本,记述一篇关于自己的一个梦的小语篇。
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教学用具 | 多媒体课件、图片
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评论(6)
注重学生基础知识的认识和掌握,设计紧扣小学生的年龄特点,让本节课生动有趣。
教学设计新颖,有创意,内容结构合理,能突出重难点,能运用自主探究合作的学习法让学生掌握知识点!
本课时教学以任务为驱动,让学生带着问题细读文本,渗透一些阅读方法,从而进一步详细理解文本内容。其次,开放性、信息网络化的家庭作业设计,引导学生养成课外巩固英语的习惯,把知识延伸至生活实践,锻炼学生在生活中运用语言的能力。
教学设计构思新颖,环节设计注重学生综合语用能力的提升,知识的习得注重学以致用。
教学设计很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究合作交流,对教材把握透彻挖掘深入处理新颖。
陈兴录
教师设计巧妙,构思独特,重视知识 能力的培养!符合高年级学生的认知特点!加油!