课前预习 | 1.听课文第42页录音,跟读单词和句子,模仿动物表演。 2.思考:我们该如何保护小动物? |
教学内容 | Unit 4 We love animals.B. Let's learn&Let's do |
教学目标 | 1.能听说认读单词:zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda及句型:“What’s that?It’s aan…”。 2.能听懂指令并按指令做相应的动作。 3通过游戏等教学方法培养学生学习英语的兴趣及英语核心素养。 4.增强学生保护动物的意识。
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教学重点 | 三会掌握单词zoo,elephant,bird,tiger,monkey,panda及句型:“What’s that?It’s aan…”。
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教学难点 | 在情境中灵活运用What’s that?It’s aan…句型。
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教学用具
| 1.教师准备多媒体课件、单词卡片、图片。 2.学生准备一种本课单词中的动物玩具。
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评论(11)
能充分调动学生的主动学习。
能够获奖,真的感觉非常幸运和幸福!通过这次比赛,本人受益良多,如果今后再有机会,我将积极参加!
教学设计思路清晰。教学环节紧凑。
获奖心得 :作为一名农村教师,英语教学十多年来,我一直倾心于课堂教学研究,努力更新教学理念,提高教育教学水平,积极参加各级各类教学比赛。此次教学设计比赛,有幸获奖,倍感荣幸。
明德教学设计比赛模板框架独特,结构完整,要求严谨,特别值得推荐的是“设计意图”环节,日常教案撰写中添加此环节,将有助于教师提高备课效率。
最后,真诚感谢明德项目组!大爱明德!
课件优美,加油,加油!!!
通过教学设计不难看出教师非常倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的教学理念,值得我学习和借鉴。
通过教学,增强孩子们保护动物的意识,渗透思想教育。
引导孩子们保护小动物,增强保护小动物的意识。
多转发,多宣传!让更多老师享受平台提供的教学资源。
能充分调动孩子们学习的积极性。
课件制作精美,激发孩子学习的兴趣。