一 年级 数学 教案设计
整十数加一位数及相应的减法
（ 人教版一下第四单元）
云南省楚雄市鹿城镇南路明德小学 马银梅
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 阅读第第48页并尝试做题，准备小棒。
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教学内容 | 义务教育教科书第48页（例8）及练习十一第1、2、3、5题。 |
教学目标 | 结合数的认识，渗透数形结合的学数学思想，掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。
巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运算”与“加法交换律”等运算定律。
3.通过归纳对比，运用所学知识，解决简单的数学问题。
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教学重点 | 掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。
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教学难点 | 通过算法多样性，培养学生思维的灵活性。
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教学用具 | 1.教师准备：多媒体电脑、多媒体课件、小棒图、小棒、计数器。 2.学生准备：小棒、计数器。
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评论(8)
教案设计简单明了，思路清晰，符合低年级儿童的认知特征。体现了算法的多样性，不仅让学生学会计算，还重视了算理的探究，为即将教学次内容的教师提供了范例。
以学生为主体，让学生自己动手，发现问题并解决问题，培养了学生的操作能力和解决问题的能力。
本节课的设计符合学生年龄特点，难易适度。
本节课的教学真正做到了把课堂还给学生，以学生为中心，让学生真正成为课堂的主人，教师只是参与者，指导者、合作者的角色。
这节课目标明确，条理清晰，充分发挥了学生的主体作用。
教案设计重难点突出，渗透数形结合的思想，调动学生主动性，通过归纳对比，运用所学知识，解决简单的数学问题。
本节课让学生自主探索，合作交流，使学生的数学思维更灵活多变。
获奖心得：一路走来，感谢明德项目办的各位领导，为我们一线教师搭建学习交流、讨论的平台，让我有幸参加教学设计大赛，并且能够阅读到很多优秀的教学设计，我将继续积极参加学习，不断提高自己的教育教学水平，在平凡的岗位上做一名学习型、研究型的教师！