一年级 数学 教案设计
(6—两位数减一位数、整十数)
（选自人教版一年级下册第六单元100以内的加法和减法（一））
罗艳波 云南省大理州弥渡县寅街镇上达明德小学
【教学简案】
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第 1课时
课前预习 | 第69页内容。
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教学内容 | 人教版一年级下册教材第69页内容及第71页练习十六。
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教学目标 | 1.使学生理解并掌握两位数减一位数和整十数的口算方法，并能够正确计算两位数减一位数和整十数的计算。
2.初步培养学生的动手操作能力、口语表达能力,培养学生合作意识,激发他们学习数学的兴趣。
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教学重点 | 经历探索两位数减一位数、整十数的计算方法的过程。
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教学难点 | 理解两位数减一位数、整十数(不退位减)的算理。
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教学用具 | 教材情境图制成的课件、小棒。
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评论(6)
本节课备课态度较认真，教案详尽，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。
在本次明德教学设计比赛中我有幸获奖感到非常高兴，同时明白写教案的重要性，因为我深知备好课是上好课的的先决条件：备课是一项艰苦而细致的脑力工作，要花费大量的时间和精力用于阅读与思考，而教案正是全部备课劳动的结晶，它在课程计划、教学大纲、教材与课堂教学之间架起一座沟通的桥梁，教案在教师全部的教学工作中有着十分重要的作用。所以，一定要在课前认真编写教案，并且教学设计要科学、合理、操作性要强。要符合学生的年龄特点来设计，设计中要注重学习方法和学习能力的培养和指导。教学方法要灵活多样，这样才能让学生在学习中体验到学习的快乐。
把握教材，目标准确，教学条理清晰。
本节课的设计条理清晰，重难点突出，教学过程体现了教与学的互动。
整节课教学设计思路清晰，活动过程具体，体现了学生是学习的主体。
步骤清晰