二 年级 数学 教案设计
8—克与千克的认识
（人民教育出版社，二下8课 克与千克）
张艳峰 甘肃省庆阳市环县教研室
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 预习课本第101页，让学生自己尝试在生活中比1克轻的物品，大约1克的物品，比1千克重的物品，大约1千克的物品，自己试一试。
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教学内容 | 教科书第101、102页
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教学目标 | 1.初步认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。
2.认识秤等工具，了解称较轻物品用天平，“净含量”。
3.培养学生观察、比较、分析等初步的逻辑思维能力和动手能力，通过小组探究活动，培养学生交流、合作和创新意识。
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教学重点 | 1.在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。
2.判断估测物品质量的意识，并正确使用质量单位。
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教学难点 | 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
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教学用具 | 多媒体课件，天平、盘秤、2袋500克的盐、2瓶可乐、口香糖。学生每人准备回形针、纽扣、硬币等。 |
评论(2)
张老师设计的非常用心，环节细致，教学目标明确，课件也设计的特别的新颖，非常值得学习和借鉴。
在进行《克与千克》的教学设计时，重点从让学生在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，从而初步建立克、千克的概念，在实际生活中要有判断估测物品质量的意识，并正确使用质量单位。
在PPT设计时，注重整体性情境设计，利用电影《哪吒之魔童降世》中学生喜欢的人物形象 ，采取对话、提问的方式，将本课的学习目标渗透到人物对话中，用独特的游戏设计调动学生的学习兴趣 ，在轻松愉快的氛围中认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的观念，并用为西红柿、苹果等水果、用品称重的方式，增强日常估计物品质量的能力。