二 年级 数学 教案设计
除法的初步认识--除法（1）
（人教版二-下 教材第13页例4及“做一做”）
余欣宏 云南省大理州弥渡县德苴乡团山明德小学
【教学简案】
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第 1 课时
课前预习 | 学习例4，认识除号、会读、写除法算式
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教学内容 | 除法的含义和读写法（教材第13页例4及“做一做”）
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教学目标 | 1.让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。
2.通过“熊猫分竹笋”的具体情境引出除法算式，让学生认识除号，会读、写除法算式。
3.让学生在生动具体的情境中认识除法，进一步激发学生学习的兴趣。
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教学重点 | 认识除号，会读、写除法算式。
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教学难点 | 进一步体会除法运算的含义
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教学用具 | 小棒 ppt课件
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评论(3)
这节课教师积极引导学生参与活动，落实自主。
感谢明德项目组为我们提供学习、交流、展示自我的平台，今后我会更加努力把自己的认识应用到实践中。
情境的创设很好的突破教学重难点