• 学科能力 2021/12/13

三年级三等奖-河北省承德市平泉市黄土梁子镇明德小学-周明泉-三下《连乘、连除问题》-数学

  • 学科:数学:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:三年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:河北省承德市平泉市黄土梁子镇明德小学-周明泉
  • 阅读次数:382
  • 推荐:0
  • 评论:7

年级数学教案设计

 

4—连乘连除问题)

周明泉 河北省承德市平泉市黄土梁子镇明德小学

 

教学简案

★「简案、详案完整教案、课件,【免费】注册会员后,即可至下方附件下载」★

1课时

课前预习

1.巩固连乘的计算练习.
5×8×12=        6×13×4=        3×17×2=
2.思考连乘在生活中的实际应用,尝试完成教科书P52练习三。

教学内容

人教版三年级下册P52用连乘方法解决问题。

教学目标

1.创设学生感兴趣的情景,使学生在自主探索中掌握连乘应用题的数量关系,并能用连乘的方法解决相关的生活问题。
2.在教学中培养学生有条理的分析解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.在感受、体验、探索中体会数学与生活的密切联系。激发学生学习兴趣,促进学生发展。

教学重点

正确分析数量关系,能用两步计算的连乘方法解决问题。

教学难点

从复杂的生活情境中寻找相关的数学信息,体会并分析数量关系,能从多个角度观察问题,用不同的方法解决问题。

教学用具

课件。

相关档案:

评论(7)

于成龙

设计合理,重难点突出,激发了学生的浓厚的学习兴趣

王丽敏

教学设计新颖,教师的教学思路独特,值得我学习。

王东帅

本课教学设计目标明确,突出重点,通过自主学习、小组合作,激发学生学习兴趣

张玉莲

课堂充分以学生为主体,体现自主合作探究的课堂,逻辑清晰!

高炳军

本节课设计合理,引导得法,让学生自主学习,合作探究,激发了学生学习数学的兴趣。

柳金香

构思巧妙,结构合理,值得推荐!

周明泉

首先感谢明德项目教学设计大赛活动小组为我提供了展示自己交流经验的平台,此次活动必将推动教育教学活动进一步发展,使我在今后工作中认真总结工作经验,不断取长补短。最后,愿明德项目教学设计获奖征集活动越办越好!

用户评论

请填写此栏位