五 年级 数学 教案设计
五下 第四单元 分数的意义和性质 真分数和假分数（1）
赵朝晖 甘肃省兰州市榆中县和平镇明德小学
【教学简案】
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第 一 课时
课前预习 | 1.课前准备用圆片做分母是4的分数，并说出一个圆片能做出几个分数？探究发现一下分子与分母的大小关系。
2.尝试做5/4和9/4两个分数，观察图片又有发现什么？
3.你认为分数可分几类，说出分类依据。
4.动手制作不同的分数，与1比大小。
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教学内容 | 义务教育教科书《数学》（人教版）五年级下册《分数的意义和性质》教材P54例1例2，“做一做”及P55第1-2题。
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教学目标 | 1.理解和掌握真、假分数的意义，并能正确做以判断。
2.经历探索的过程，掌握观察、分析、比较的方法。
3.增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
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教学重点 | 理解真分数和假分数的意义、能正确判断真分数和假分数。
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教学难点 | 概括出真分数和假分数的意义及特征。
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教学用具 | 例1 及例2 中图形的教具，教学课件。
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评论(5)
获奖心得：本节课教学设计有幸获奖，很是高兴。感谢组织评委们的肯定与鼓励。数学知识的获得离不开生活经验，学生多动手操作，多种感官活动，概念性知识易掌握和理解。
教学目标设计明确、具体，易激发学生的兴趣。引导自主探究、合作交流，形式多样的突出学生的主体地位。
教学思路设计明确，观点清晰，充分发挥了学生的自主性，很完美一节课值得学习。
学生在动手制作不同的分数中，进一步理解了真分数和假分数。
让学生经历探索的过程，培养他们观察、分析、比较的能力，增强自主探索与合作交流的意识。