• 学科能力 2021/12/12

六年级一等奖-甘肃省兰州市榆中县金崖明德小学-金安绪-六下《圆锥——圆锥的认识、圆锥的体积》-数学

  • 学科:数学:获奖教案
  • 学年度:2021
  • 年级:六年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:甘肃省兰州市榆中县金崖明德小学-金安绪
  • 阅读次数:112
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明德小学2021春季学期小学语文、数学、英语

教案设计模板

 

 

   年级 下册 教案设计

 

圆锥的认识

人教版六年级下册

 

 

教学简案

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1课时

课前预习

制作等底等高的圆柱和圆锥实物。

教学内容

义务教育课程标准实验教科书六年级下册第31~32页。

教学目标

1.认识圆锥,掌握圆锥的特征。

2.认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

3.培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。

教学重点

掌握圆锥的特征,及各部分名称。

教学难点

圆锥高的测量方法。

教学用具

1.多媒体课件。

2. 一个圆锥形物体、 一个圆锥形模型、 一块平板, 一把直尺。

相关档案:

评论(13)

陈国庆

引导学生进一步探索圆柱和圆锥的特征,本节课拓展了学生的学习空间,为以后学习其他立体图形打好基础。

李小双

重视学生动手能力的培养,贴近生活,联系实际。

牛永红

教学设计思路清晰,重点突出,层次分明。

陈立娟

教学思路清晰,做到了学生听得清楚,教师讲的轻松。

冯宇

通俗易懂,思路清晰,重点、难点突出,值得学习、借鉴!

马英

教学设计,充分体现了学生的主体地位,课堂导入从学生出发,教学活动以学生体验为主,遵循学生的知识建构规律。课件制作精美。

杨晓燕

教学设计思路清晰,有层次。引导学生运用自主、合作、探究的学习方式来学习知识点。

左静生

圆锥的高的测量应该是一个难点,教学设计中扎扎实实地一步一步测量,让学生能动手,有推理,教学效果应该不错

李赫婷

教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。把握重点,突出难点。值得学习。

金安绪

感谢项目组提供宝贵平台,能和众多高手交流,实属难能可贵!!!

赵会英

教师注重学生动手操作实践,培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。

王柠

教学设计新颖,符合学生的年龄特点,重点、难点突出,值得学习、借鉴!

王晓雪

以学生为主体,让学生自己动手,发现问题并解决问题,培养了学生的操作能力和解决问题的能力。

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