六 年级 数学 教案设计
4—比例的应用
（人教版六下第四单元）
白美莲山西省吕梁市交城县田家山明德小学校
【教学简案】
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第 一 课时
课前预习 | 仔细阅读课本第53页例1，理解课本内容。
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教学内容 | 比例尺的意义。 |
教学目标 | 1.结合具体情境，使学生理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法，掌握数值比例尺与线段比例尺互相改写的方法。
2.使学生通过观察、猜测、推理、计算、绘图等活动，体验数学与生活的联系，培养学生综合应用所学知识解决问题的能力。
3.使学生在观察、思考和交流等活动中培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣，培养学生“学数学，用数学”的意识和创新精神。
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教学重点 | 理解比例尺的意义。
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教学难点 | 数值比例尺与线段比例尺互相改写的方法。
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教学用具 | 多媒体课件。 |
评论(5)
教学设计重难点突出，课件设计新颖，有思想，非常棒！
很高兴这次活动中获得优秀奖，这次获奖思绪万千，当我得知我获奖的消息时，我很激动，因为第一次取得这样的好成绩，非常感谢这个平台，是这个平台给了我这次展现自己的机会。在此，我怀着无比激动的心情，表达我最诚挚的谢意，我要感谢明德小学这个平台，给了我这次展示自我的机会，我也要感谢评委们认真而辛苦的工作，让我们得到了对自己工作的肯定。这次获奖不仅是一种激励，更是一种挑战，今后我会努力工作，在教学设计上更上一层楼。
教学设计重难点突出，课件设计新颖
教学设计精心，课件设计精美。
课件设计精美，思路清晰，很符合小学生的学习特点。非常棒。