学科能力 2021/03/03 一年级一等奖-山西省忻州市神池县南关明德小学-韦春花 一上《认识钟表》-数学 学科：数学：获奖教案 学年度：2020 年级：一年级上 版本：人教版 作者：山西省忻州市神池县南关明德小学-韦春花 阅读次数：1026 推荐：103 评论：53 一 年级 数学 教案设计认识钟表 （人教版一年级上册）韦春花 山西省忻州市神池县南关明德小学【教学简案】★「简案、详案完整教案、课件，【免费】注册会员后，即可至下方附件下载」★ 第一课时课前预习1.自己阅读课本84页的情境图，寻找相关信息。2.借助钟表模型，发现钟面上有什么？3.思考：通过预习你明白了什么？还有什么疑惑？教学内容认识钟表教学目标1.通过认识钟面使学生能够区分时针和分针，发现时针和分针每走一圈的时间。2.通过操作活动使学生逐步体会并归纳出认整时的方法，并能准确、熟练地认出整时。3.学会时刻的两种记录方法。4.结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯，体验生活与数学的联系。教学重点 认识整时、记录整时教学难点特殊时刻的认识教学用具教具：多媒体课件学具：只有刻度的钟表模型，12个数字宝宝和表针宝宝 相关档案： 2020年(秋季)教学设计获奖名单 推荐 分享到：
评论(53)
教学设计很新颖，过程详细，学生容易接受
教学设计和课件设计都从孩子的兴趣出发，条理清晰，层层推进，练习设计有梯度，对低段数学教学工作有很好的借鉴和指导意义。
精准把握教材，紧紧围绕目标，抓住重点，突破难点，实用性很强。
教学设计中，重难点突出，练习题设计贴近生活
教学设计充分调动了学生的学习兴趣
通过认识钟表，让学生也贴近生活。
於孝丽
教学设计、课件思路清晰，课堂指导意义很大！
教学设计规范、详细，教学目标明确。
教案设计图文并茂，清晰明了，教学环节环环相扣，具有很强的实操性。
教学设计充分调动了学生的学习兴趣，值得学习
教学设计由浅入深，非常符合学生年龄
教学环节合理，值得借鉴，课件设计新颖，注重兴趣的激发
教学设计环环相扣，让学生快乐学习，值得借鉴。
对实际教学工作有很好的借鉴和指导意义。
教学内容安排很合理，重难点突出
教学设计层层推进，可见孩子的学习过程，实现了教与学的完美契合。
由浅入深，层层深入，并且能调动学生积极性。
教学设计由浅入深，层层深入，非常优秀的教学设计！
教学设计层次分明。
教学目标明确合理，值得学习
注重教学设计与课件的实用性，对课堂教学指导性较强。
钟表是教学的难点，但这位教师的教学设计，由浅入深，层层深入，钟表教学的经典设计。
设计环环相扣，层层推进！
资源优秀，习题层次分明，值得学习
从实际出发，结合实际，更直观
整节课通过创设快乐的森林情景，提供学生感兴趣的动物素材，以学生帮助小动物们解决问题贯穿整堂课，激发了学生的探究欲望。
设计符合小学生特点，效果好。
教学设计符合一年级学生年龄特点，在探究实践中学生愉快地认识钟表。
教学设计以学生为主，让学生自己发现自己动手，教学课件生动有趣，画面吸引学生注意力。
资源非常优秀，适合低年级的小朋友
教学设计创设了有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受数学，理解并体会数学就在身边，对数学产生亲切感，优秀的教学设计，值得推荐。
钟表是教学的难点，但这位教师的教学设计，由浅入深，层层深入，钟表教学的经典设计。
教材把握透彻，挖掘深入，处理新颖，针对学生的基础，设计教学活动，设计有创意。
教学设计新颖，注重对学生学习方法的培养。
注重激发学生兴趣，调动学生积极性。
教学设计中把数学应用于生活，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动，学生在完成任务的过和程中掌握所学知识，资源非常优秀，值得我们学习和借鉴！
为学生营造良好的学习氛围，让学生爱学、会学。
设计与生活实际密切联系，学生很容易接受！
教学设计符合现在教学理念，学生自主快乐学习。
教学设计能抓住孩子们的兴趣，环节紧凑，让学生在快乐中学习。
教学设计新颖独特，规范有序，值得推荐！
设计环节齐全，受益良多。
设计科学，符合低段学生认知特点，教学设计符合一年级孩子的认知规律
教学生动有趣，新颖灵活。
教学设计符合一年级孩子的认知规律，利用情境教育完成教学，课件精美。
设计科学，符合低段学生认知特点，激发学生操作兴趣和直觉兴趣，有利于提高数学素养。
本课知识设计运用到生活中，调动学生学习兴趣。
教学设计紧紧抓住孩子的兴趣点，循序渐进，让孩子在快乐中体验知识。课件制作精美。
教学设计紧贴生活，抓住孩子们的兴趣，环节紧凑，让学生在快乐中学习。
教学设计密切联系生活实际。
获奖心得：每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。我也在锻炼中不断进步、成长。经过精心准备，我的努力终于有所回报，成长的前提是积累，因为机会是留给有准备的人的，所以我们要在平时不断积累自身专业知识和技能，机会的来临就会是锦上添花。成长的过程是尝试，只有不断尝试新的教学模式和教学方法，才能在机会中脱颖而出。成长的结果是沉淀，通过机会的历练，最终将沉淀更好的自己。
从教学设计上可以看出，教师的设计环节齐全，对本节的重点把握到位，适合低年级的小朋友们学习。
资源非常优秀，对实际教学工作有很好的借鉴和指导意义。