学科能力 2021/03/02 三年级二等奖-黑龙江省黑河市孙吴县明德小学-杨艳玲 三上《倍的认识》-数学 学科：数学：获奖教案 学年度：2020 年级：三年级上 版本：人教版 作者：黑龙江省黑河市孙吴县明德小学-杨艳玲 阅读次数：500 推荐：0 评论：4 三 年级 数学 教案设计倍的认识（一个数是另一个数的几倍）（人教版三年级上册第五单元）杨艳玲 黑龙江省黑河市孙吴县第三小学【教学简案】★「简案、详案完整教案、课件，【免费】注册会员后，即可至下方附件下载」★第一课时课前预习1.自己观察课本51页的情境图，试着说出擦桌椅的人数是扫地的几倍。2．想一想求一个数是里面有几个另一个数用什么方法计算？我们在哪个单元学到过？3.用笔画出自己没看懂的部分。教学内容关于倍的认识的解决问题----求一个数是另一个数的几倍。教学目标1.理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并能用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。2.让学生经历将“求一个数是另一个数的几倍”的转化为“求一个数里面有几个另一个数”的过程，初步体会数学里的转化思想。3.让学生学会画图法解决实际问题的方法，体会由实物图向示意图的转变。4.让学生体会数学与生活的联系，能把课本中学到的知识用到生活实际中去。教学重点理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并能用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的问题。教学难点将“一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“一个数里面有几个另一个数”，并且和除法的意义相联系；体会为什么用除法解决“求一个数是另一个数的几倍“”的问题。教学用具教具：多媒体课件，实物投影仪 相关档案： 2020年(秋季)教学设计获奖名单 推荐 分享到：
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注重学科素养，备课思路缜密。
获奖感言：这篇教学设计，是三年级上册的教学内容，我在教授这节课时很有一些心得，然后整理成这篇教学设计，首先这节课，如果直接告诉学生求一个数是另一个数的几倍用除法算，求一个数的几倍用乘法算，这样教授起来确实很省力，但是学生不明白为什么这样做，知其然不知其所以然，这样做短期效果也许还可以，但是不利于学生能力的提高，不利于数学思维的培养，所以，我将这节课与学生生活中常见的值日活动结合起来，与生活结合紧密，学生很容易就产生学习兴趣，然后借助线段图，帮助学生理解数量关系的同时，加深印象，并且学习了线段图的画法。线段图的设计从实物图过渡到线段图，从直观到抽象，培养学生数学思维。
在这次活动中， 能把这个奖给我，我能得到领导和专家的肯定。我非常高兴，也非常感谢这个平台给我们展示的机会，以后我们还可以利用这个平台查阅资料，对我们的教学非常有帮助，我以后还会一如既往地关注这个网站，有好想法与大家分享，也希望得到大家的批评与指正，多提宝贵意见。
设计新颖，值得学习。
设计环节引人入胜，受益良多。