六 年级 数学 教案设计
求一个数比另一个数多(或少)百分之几
(六年级上册第六单元)
铁常菊 甘肃省兰州市永登县柳树镇明德小学
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 1.仔细阅读课本89页例3的题意,根据题意找出已知条件和所求问题 2.再次读题找出单位“1”,病试着用线段图表示数量之间的关系 3.思考:通过预习你明白了什么?还有什么疑惑? 4.把自己不懂的地方用彩色笔圈出来,等待课堂解决。
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教学内容 | 用百分数解决问题(1)“求一个数比另一个数多百分之几?” |
教学目标 | 1.借助线段图等方式,理解“一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题的数量关系过程,掌握解题思路和计算方法。 2.让学生在自主探究合作交流中经历解决问题的过程,培养学生的分析、推理、归纳、概况的能力。 3.让学生经历解决实际问题的过程,培养学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思想。
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教学重点 | 分析实际问题中的数量关系,掌握解题思路、依据和方法。
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教学难点 | 分析题目中的数量关系,找准单位“1”。
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教学用具 | 教具:多媒体课件。 学具:教材、学习卡、练习本、彩笔等。 |
评论(1)
获奖心得
教学设计突出以下三点, 一是注重学生活动的设计,让学生尽可能的参与到学习过程之中;二是课堂教学的主要内容必须重点突出,详细讲解;三是强调讲课的方法的多样性,引导学生善思、多看、多说、多议、多练,充分发挥学生主体、教师主导的作用。课前预知课堂教学中能新生成的东西,做到心中有数,心中有学生。