• 学科能力 2020/01/02

2019年-四下 第五单元 《三角形的内角和》(一等奖)

  • 学科:数学:获奖教案
  • 学年度:2019
  • 年级:四年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:甘肃省兰州市榆中县周前学校 黄连花
  • 阅读次数:709
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  • 评论:2

三角形的内角和

(人教版四下第五单元三角形)

教学简案

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第 一 课时

课前预习

1.三角形的分类
2.用量角器量角的方法。
3.预习课本P67例6的内容,并标注不懂得地方。

教学内容

教科书P67例6及相关内容。

教学目标

1.通过量、拼、折等操作活动,找到新旧知识之间的联系,发现并掌握三角形内角和是180°。
2.学会根据“三角形的内角和是180°”这一知识求三角形中一个未知角的度数。
3.在课堂活动中培养学生的观察、归纳、概括能力,体验数学活动的探索乐趣。

教学重点

探究猜想并验证三角形内角和等于180°。

教学难点

理解所有三角形的内角之和都是180°。

教学用具

教具:多媒体课件,不同类型的三角形纸片,三角尺一副
学具:不同类型的三角形纸片,剪刀,量角器,三角尺一副。

相关档案:

评论(2)

冯晓琴

单从教学设计看,老师的思路很清晰,对教材的理解和挖掘也是有深度的。其中有学生的操作、讨论环节。

马运涛

三角形内角和使三角形的一个重要特征。四年级的学生已经掌握了交的概念,这节课通过量、拼等活动,让学生进行探索、实验、交流、推理从而归纳出三角形内角和是180°。能留给学生自主探索和交流的空间和时间。

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