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数学六上《扇形的认识》-甘肃省定西市临洮县洮阳镇旭东小学-陈骞

  • 优质课 /数学六年上
  • 版本:人教版
  • 作者:明德项目办公室
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    年级  数学  教案设计

 扇形的认识

(人教版六年级上册)

陈骞  甘肃省定西市临洮县洮阳镇旭东小学

教学简案

课前预习

1.课前观察生活中常见的扇形物体。

2.思考:这些物体都分别叫什么?

这些物体的名称有什么共同点?

教学内容

教材第75页扇形的认识。

教学目标

1.认识弧、圆心角以及他们间的对应关系,在此基础上认识扇形,并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积。

2.在变与不变的分析中研究问题,培养自学能力。

3.在学习中,感受祖国民族文化,激发学生爱国情怀。

教学重点

认识弧、圆心角、扇形,能准确判断。

教学难点

能准确判断。

教学用具

多媒体课件、扇子、圆形纸片。

相关档案:

评论(11)

岷县闾井镇新庄小学

重在培养学生的想象能力!

王振祥

培养学生的实际操作能力

张显荣

培养学生动手能力与合作学习的能力

岷县申都乡大林教学点

联系实际生活,进行实践操作,培养了学生的想象力和思维能力。

岷县维新镇施旗小学

在变与不变的分析中研究问题,培养自学能力。

岷县维新镇回沟教学点-张梅贵

直观形象,能让学生很快接收学习的内容,从而激发学生主动学习的热情。

李彦军

从生活中熟悉的事物导入,直观形象,能让学生很快接收学习的内容,从而激发学生主动学习的热情,产生探索新知的欲望。

王亮亮

培养学生动手操作、与人合作的能力

李静如

从生活中熟悉的事物导入,直观形象,能让学生很快接收学习的内容,从而激发学生主动学习的热情,产生探索新知的欲望。

岷县蒲麻镇上马家小学--颉亚鹏

在变与不变的分析中研究问题,培养自学能力。

张世发

《扇形认识》教学设计体现出学生在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程,通过比一比、画一画等操作活动,培养学生动手操作、与人合作的能力。

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