• 学校管理 2020/06/24

学校发展计划-2「优先排序法」视频课程

  • 类别:SDP工具
  • 作者:明德项目办公室
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 学校发展计划的优先排序法视频课程


评论(270)

岷县马坞镇沙金小学

利用本方法可以解决学校发展中的诸多问题。

王存强

值得学习,推广。

李琴梅

学校发展计划优先排序法是一种实用的决策方法

李琴梅

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,

雷艳丽

优先排序有方法,有重点,可操作性强,更能全面的查找问题,推动发展。

杨晓春

优先排序法在很多情境下都可以使用,能帮助我们尽快理清思路,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

邓志强

计划给课堂带来的好处,是让我们的课堂更高效。

石显荣

学校发展计划优先排序法是一种实用的决策方法,可以帮助组织或个人在面对多个发展计划时,进行优先级的排序和资源分配。通过优先排序,组织或个人能够明确各项计划的优先级,将重点放在高优先级的项目上,从而更有效地利用资源。

王海丽

优先排序法,将问题 分为重要的,紧迫的,然后按照轻重缓急的顺序来逐一解决,也是可以用在我们生活中的一种很好的方法

张海龙

在使用优先级排序法之前,我们需要首先确定任务的紧迫性。

徐双双

优先排序法利于管理学校,班级管理也可以借鉴.

穆田

有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程

白红

优先排序法有助于我们做出正确的选择,能够让我们的教学与管理工作更加有条理。

康兰兰

视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助,讲解视频运用大量举例对优先排序法使用步骤进行清晰详细介绍,有利于综合大家意见,将学校面临的多种多样的问题,按轻重缓急排出优先次序,集中学校有限的资源解决最迫切而又最重要的问题!

陶俊龙

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

李维俊

优先排序法让教学和学校管理井然有序,对于个人和学校都有很大的帮助,在班级管理中也可以体现其价值。视频将理论讲解和实际操作相结合,生动直观地展示了,校长如何运用有限排序法帮助学校确定需要解决问题的轻重缓急。

王会成

优先排序法可以为学校提供更科学的决策,也可以让教师积极参与学校管理。

曹小燕

这节视频课程生动直观地展示了校长如何运用有限排序法帮助学校确定需要解决问题的轻重缓急,有利于校长们根据学校实际情况优先对问题进行排序,进而更好的解决问题。

赵坤

根据优先排序法可合理安排工作,让工作变得简单高效,非常实用

李中宁

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

穆田

角度不同,维度不同,优先排序法对学校以及班主任在解决问题方面有很好的帮助。

李京峰

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

武举国

优先排序法实用性和可操作性强,有广泛的应用价值。

周得刚

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题。这个方法可以帮助我们更好地分析自身教育的优势与不足。

李升

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题。

杜爱芳

优先排序法按重要性和紧迫性等因素确定优先先解决的次序。

宋得胜

区分真假问题,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题,集中学校有限的资源解决最迫切而又最重要的问题,分清主次,抓住问题的关键点及时处理问题,值得学习。

虎鸿亮

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

王月霞

每个视频都是干货满满,在学习中成长,在实践中锻炼

李致刚

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,对本人很有帮助。

鲁四佰

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题。这个方法可以帮助我们更好地分析自身教育的优势与不足。

孙国柱

力争做到定性与定量相结合

林风江

尽量定性与定量相结合做到具体化,描述出来的问题要区分假问题或找到真问题。

珠交

优先排序法,很不得错的提议!让教学与管理工作更加井井有条

刘晓娟

优先排序分析全面问题,找出主要问题,区分真假问题,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题。非常实用。

罗正芳

优先排序法与swot分析结合起来,有一定的评价标准,进行自我评价 ,最后分析,按照重要性和紧迫性等因素,确定优先次序,用来解决学校遇到的问题。

苏清亮

根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题。非常实用。

杨战红

通过学习了解到优先排序法,就像我们学习辩证法一样分清主次,抓住问题的关键点及时处理问题,值得学习。

何正荣

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

毛淑红

优先排序法在学校发展计划中使用频率极高,在班级管理中也可以体现其价值。但是在使用优先排序法是应考虑要全面。抓住重点。

张文静

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

糟丽媛

通过观察、比较,发现学校内部的不同,从而有规律的排序。能帮助学校分析利弊优劣,有轻重缓急,提高了解决问题的效率。

任德宗

利用优先排序法可以在分析问题是可以理清思路,分清轻重缓急,达到解决问题最大化。

张富荣

具体问题具体分析,最主要的是实事求是,不能脱离实际

池洁

优先排序法有利于学校的各项管理,有利于校长们根据学校实际情况优先对问题进行排序,进而更好的解决问题。

莫震

优先排序,分析问题,找出主要问题,区分真假问题,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题,集中学校有限的资源解决最迫切而又最重要的问题,分清主次,抓住问题的关键点及时处理问题,值得学习。

靳玉祥

通过学习知道了优先排序法的两个步骤,便于理清学校最需要、最迫切解决的问题,按轻重缓急,更加高效地制定计划并执行之!

张世辉

优先排序法对学校的发展很关键,能抓主抓重,优先解决学校发展规划的重点问题。

沈博博

它最大限度的汇聚每位参与者的的意见,让我们集思广益,快速理清思路,确定学校要解决的问题,减少了走弯路,提高了效率,促进了学校更好的发展。

王宏颖

优先排序法根据定性与定量相结合,做到具体量化,根据问题的主次关系,优先解决主要问题,有效可行,值得学习借鉴。

路佩桥

有利于学校或班级科学管理,让教师参与管理学校,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题。

郝新娟

优先排序法在学校发展计划中使用频率极高,在学习中也非常实用。

苏礼芳

优先排序法让教学和学校管理井然有序,对于个人和学校都有很大的帮助,在班级管理中也可以体现其价值。

罗军

根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

王秀珍

根据学校实际,对学校中一些进行一个梳理,然后将其归纳总结,进行重要和非重要的排序,通过这些排序使各项工作处理起来,有一个很有效的方式。

王慧

计划给课堂带来的好处,是让我们的课堂更高效。

张小强

优先排序分析全面问题,找出主要问题,区分真假问题,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题。非常实用。

桑吉卡

优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有重要意义!

彭红娟

优先排序法,可以让我们分清轻重缓急,抓住重点工作,逐项解决。

王志伟

优先排序法在学校发展计划中使用频率极高,在班级管理中也可以体现其价值。但是在使用优先排序法是应考虑要全面。抓住重点。

孟宪平

优先排序法,有利于解决最迫切的问题,更有利于学校的发展。

王丽丽

优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有大得意义。值得学习

陆紫英

优先排序法是根据重要性和紧迫性等因素确定的优先解决的次序。

李致刚

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题。这个方法可以帮助我们更好地分析自身教育的优势与不足。

杨生春

按轻重缓急排出优先次序,让各项工作都有机会进行。

田银祥

根据学校实际,对所有问题进行分析排序,民主决策问题紧急程度,优先解决大家认为而不是领导认为紧急的问题。优先排序法,给学校领导民主决策提供了依据,是一种比较可行的问题分析方法。

石沛

通过优先排序,组织或个人能够明确各项计划的优先级,将重点放在高优先级的项目上,从而更有效地利用资源。

张甲甲

因为每个人思维、思考方式都有所不同,这种方法就更加民主,更加能体现出问题的轻重缓急,让真正亟待解决的问题受到重视,让民主真正在学校生根发芽。

九曼

优先排序法,可以让我们根据优先级,分清轻重缓急,抓住重点工作,逐项解决。

郝博

循序渐进有利于学校的发展,收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

郝博

视频首页字幕很吸引人,视频中穿插的研修班校长们进行优先排序法的情景真实生动,有代入感,讲解视频运用大量举例对优先排序法使用步骤进行清晰详细介绍,可操作性强,有利于综合大家意见,将学校面临的多种多样的问题,按轻重缓急排出优先次序,集中学校有限的资源解决最迫切而又最重要的问题!

张志欣

循序渐进有利于学校的发展,收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

黑九草

优先排序法是一种实用的决策方法,可以帮助组织或个人在面对多个发展计划时,进行优先级的排序和资源分配,明确各项计划的优先级,将重点放在高优先级的项目上,从而更有效地利用资源。

王兴天

根据问题的轻重缓急,个人优先排序,再进行统计整合,能够最大程度找出最迫切、最需要先解决的问题,做到个体和团体的有机结合,集中有限的资源解决问题。

张月鹏

分清轻重缓急,优先排序,优先解决。

李华

优先排序法,可以让我们根据优先级,分清轻重缓急,抓住重点工作,逐项解决。

曹建民

小工具解决大问题!

闫小绒

通过学习,知道了优先排序法是一种用于确定学习重点解决主要问题的工具,优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有重要意义。

韩亚萍

优先排序法也可以用在个体发展计划中。

陈月婷

通过学习,让我知道了作为一名教师,优先排序法的运用就是让我们将教学、班级管理、学生管理中存在的问题进行整理, 将重要的优先解决。

裴玖云

通过学习,了解了优先排序法,即根据定性与定量相结合,做到具体量化,根据问题的主次关系,优先解决主要问题,有效可行。

王芳

优先排序法,即将所有问题进行排序,优先解决重点问题,抓主要矛盾。

许佳祺

通过学习,了解了优先排序法,明白了抓重要问题优先解决的思路

白天玺

优先排序法,有利于学校或班级科学管理,让教师参与管理学校,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题。

张政强

优先排序法,可行有效

郭春明

全面分析问题,找准问题的主次关系,优先解决主要问题,之后按问题主次排序,科学地解决学校发展中遇到的所有问题。

邱玉燕

先找出问题,采用优先排序法根据轻重缓急逐步安排解决问题,可行有效。

何彩霞

根据问题的轻重缓急,个人优先排序,再进行统计整合,能够最大程度找出最迫切、最需要先解决的问题,做到个体和团体的有机结合,集中有限的资源解决问题。视频讲解清晰透彻,案例清晰,值得学习!

王旭峰

优先排序法,民主筛选科学决策,使学校工作规范运行,值得学习。

梁国颖

优先排序,对于有限资源合理利用,解决学校发展最迫切的问题有很强的指导性。

何成林

优先排序法的实用非常强,对于我处理日常事务的帮助非常大,提高了工作效率,使我受益匪浅。

宁永恒

优先排序分析全面问题,找出主要问题,区分真假问题,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先解决主要问题。

唐仲林

根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

马金兰

排序法应该先按事情的轻重缓急排出优先次序,优先级由重要性和紧迫性确定

李龙斌

优先排序法对学校的发展很关键,优先发展项目是学校发展规划的重点,其主要目的是满足学生和家长的需求,为学生提供更好的学习环境和更高质量的教育资源,提升学校的整体实力。

霍世平

学校发展计划优先排序法是一种实用的决策方法,可以帮助组织或个人在面对多个发展计划时,进行优先级的排序和资源分配。通过优先排序,组织或个人能够明确各项计划的优先级,将重点放在高优先级的项目上,从而更有效地利用资源。



#6董海君 -

王明辉

我们的学校面临的问题是多种多样的,按照问题的轻重缓急对其进行排序,更利于有针对性地、有时效性地优先解决紧迫的、重要的问题。

李伟

优先排序法为学校发展文本的制定优化环节提供了强有力的手段与方法。

张贝

先列问题,再根据紧迫性、重要性的原则进行排序解决,整个过程井然有序,而且还能充分解决问题,这个方法很值得学习,加强在工作中学习实践,迫在眉睫。

郑广辉

这种方法对学校的成长和发展很重要。先找问题后排序,真假问题区分开,主要问题先解决。今后我将这种方法用到实处。

郑广辉

先找问题后排序,真假问题区分开,主要问题先解决。今后我将这种方法用到实处。

董海君

学校发展计划优先排序法是一种实用的决策方法,可以帮助组织或个人在面对多个发展计划时,进行优先级的排序和资源分配。通过优先排序,组织或个人能够明确各项计划的优先级,将重点放在高优先级的项目上,从而更有效地利用资源。

张红艳

有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程。优先排序法是一种解决问题的好方法,在教师制定专业发展计划时采用.

张红艳

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题,安排充足的人力来解决,这也使解决问题的思路明晰化。同时这个方法还可以运用到教师个人发展上,是教师发展具有目标。

郑国侃

值得学习!实效性很强!根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

邱天英

学校发展优先排序两步走,一先找问题二后排序,有利于解决问题时分清轻重缓急。

郭德元

有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程。优先排序法是一种解决问题的好方法,在教师制定专业发展计划时采用.

王彩萍

优先排序法对学校的成长和发展很重要。先找问题后排序,真假问题区分开,主要问题先解决。今后我将这种方法用到实处。

蔡惠霞

优先排序两步走,先找问题后排序,真假问题区分开,主要问题先解决。

桑吉卡

有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程。优先排序法是一种解决问题的好方法,在教师制定专业发展计划时采用,值得采用!

尕让卓玛

优先排序法充分运用民主,解决的是大多数人认为最应该解决的问题。这样一来,参与者也乐于参与其中。问题解决也会更加彻底、高效

韩文明

优先排序法,有利于学校或班级科学管理,让教师参与管理学校,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题。

张鹏程

针对学校发展遇到的重要问题,优先解决,抓主要矛盾

张富荣

深入调查研究才能发现问题,实事求是,明的小学这种精神值得我们学习

王光军

值得学习!实效性很强!根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

张玉芬

实用性很强,代入感很强,能够及时解决最迫切问题,选择最优方案。

苟银霞

实用性很强,代入感很强,能够及时解决最迫切问题,选择最优方案

苟银霞

实用性很强,代入感很强,能够及时解决最迫切问题,选择最优方案

马小亮

有代入感,讲解视频运用大量举例对优先排序法使用步骤进行清晰详细介绍,可操作性强,把问题量化,按轻重缓急排列问题并给予标号,使混乱不清晰的问题得以更加明确地呈现在众人面前,可操作性强。

马岩

及时的解决了学校发展中存在的急需解决的重要问题,根据问题轻重缓急排名,目标明确。

朱彩霞

根据自己的实际情况   利用优先排序法,分轻重缓急的解决问题,使学校发展井然有序,提高工作效率。

李霞霞

汇总问题,排序问题,优先解决

靳小强

优先排序法可以把日常工作中遇到的问题进行汇总,然后经过分析,抓住主要问题和急需解决的问题,安排充足的人力来解决,这也使解决问题的思路明晰化。同时这个方法还可以运用到教师个人发展上,是教师发展具有目标。

韩强

分析全面问题,找出主要问题,区分真假问题,优先解决主要问题

何书毅

优先排序法是一所学校或教学发展过程中可持续发展的重要方法。

贾运韬

根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

杨申兰

根据实际,真实解决问题,提高了工作效率。适用性强

石奋青

利用优先排序法可以很好的解决问题

陈世璇

实用性和可操作性强

郭鹏

看完优先排序的视频,明白了抓重要问题优先解决的思路,

强盼盼

根据学校实际,对所有问题进行排序,优先处理紧急问题,依照紧急程度进行排序。

李世德

优先排序法,及时的解决了学校发展中存在的急需解决的重要问题,根据问题轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

米小霞

优先排序法引用广泛,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

按照事情紧急性、重要性、困难性做决策。

李满学

优先排序法充分运用民主,解决的是大多数人认为最应该解决的问题。这样一来,参与者也乐于参与其中。问题解决也会更加彻底、高效。

蒲亚峰

杨通

学校面临的问题多种多样,不可能在一夜之间全部解决,因此需将问题进行归纳汇总,按照轻重缓急的原则排出次序,这就需要利用优先排序法。优先排序两步走,先找问题再排序,真假问题区分开,主要问题先解决。

于明涛

优先排序,及时的解决了学校发展中存在的重要问题,循序渐进有利于学校的发展,收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

王晓伟

视频首页字幕很吸引人,视频中穿插的研修班校长们进行优先排序法的情景真实生动,有代入感,讲解视频运用大量举例对优先排序法使用步骤进行清晰详细介绍,可操作性强,

甄小霞

优先排序法在教学中作用很大

田潇

循序渐进有利于学校的发展,收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

李蕊

优先排序法,教我们按照轻重缓急排列前后顺序,可以在教学中应用。

杜小龙

学校存在的问题进行排序,让优先排序切实解决学校发展的问题。工具性很强,很实用。

王芳

优先排序法,教我们按照轻重缓急排列前后顺序,可以在教学中应用。

苏雅萱

优先排序,及时的解决了学校发展中存在的重要问题,循序渐进有利于学校的发展,收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了明确目标。

马百成

看完视频受益匪浅,对所有问题进行轻重缓急排名,找出急需解决的,这种方法可以很好的解决学校的许多问题!

周明

看完优先排序的视频,明白了抓重要问题优先解决的思路,

石祥

优先排序法,教我们按照轻重缓急排列前后顺序,可以在教学中应用。

苏晓丽

优先排序法,让工作事半功倍。

魏文飞

优先排序,筛选,提出问题再解决问题,可操作性强,对于学校管理很有效。

王秀

希望能学以致用。

张亚东

优先排序法的运用就是先整合再应运。

陈兴霞

通过校长或学校的管理员把学校存在的问题进行排序,把最需要解决的问题进行先解决(这时要听从大家的意见来确定),做到定性和定量相结合的具体化,区分假问题找到真问题,这样一来才能把学校的各项管理做好。

苏强文

学校劣势如无法得到有效解决,能直接影响学校既定目标的完成。

吕朝新

发扬民主,优先排序,集思广益优先解决重,急问题,值得学习。

韩军

根据问题的轻重缓急,个人优先排序,再进行统计整合,能够最大程度找出最迫切、最需要先解决的问题,做到个体和团体的有机结合,集中有限的资源解决问题。视频讲解清晰透彻,案例清晰,值得学习!

贺过长

先排序,是一个很好的方法

路雪梅

根据实际,真实解决问题,提高了工作效率。

赵天浴

实用性很强

刘玲

不以个人意志为转移,发挥学校民主氛围,真实解决学校问题。

姚志高

它最大限度的汇聚每位参与者的的意见,让我们集思广益,快速理清思路,确定学校要解决的问题,减少了走弯路,提高了效率,促进了学校更好的发展。

陶海军

优先排序法,按照轻重缓急排列前后顺序,可以在教学中尝试应用。

李燕妮

根据学校实际,对所有问题进行轻重缓急排名,再找出急需解决的,这种方法可以很好的解决学校矛盾。

杨晓斌

以前我觉得农村小学软硬件设施都比较匮乏,总是无从下手。看了这个视频,我觉得我们应该先从思想上改变,顺应教育改革,摒弃传统教学中不利的因素,真正实现小学校高质量的发展。

何书毅

优先排序,不仅适用于学校管理,亦适用用个体发展,是一个很好的方法。

武君华

优先排序,科学解决工作中的问题,提高工作效率。

王正江

根据问题的轻重缓急,个人优先排序,再进行统计整合,能够最大程度找出最迫切、最需要先解决的问题,做到个体和团体的有机结合,集中有限的资源解决问题。视频讲解清晰透彻,案例清晰,值得学习!

周军

这种方法不仅可以应用到学校,还可以应用到生活中。把问题量化,按轻重缓急排列问题并给予标号,使混乱不清晰的问题得以更加明确地呈现在众人面前,可操作性强。

杨小龙

优先排序法,分轻重缓急的解决问题,使学校发展井井有条!

杨学义

如何构建“更好的教育”,需要我们对教育进行重新定位和思考。教育的定位要变化,不仅要强调“多出人才、快出人才”,更为重要的是要“出好人才”。

王妮

优先排序法按照轻重缓急的顺序优先解决问题,这种方法不仅可以应用到学校,还可以应用到生活中。

梁筱

按轻重缓急排出优先次序,集中有限的资源,解决问题。

张晋

应该在生活中,工作中使用优先排除法,讲解十分清楚,使我受益匪浅

韩强

有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程

刘云艳

优先排序法的运用就是先整合再应运。

滕燕

收集罗列问题,根据轻重缓急排名,目标明确。在集合所有人的问题,统筹问题排序,思路和细节都有了

何雪莲

优先排序可以最大限度地汇聚每位参与者的意见,解决最迫切而又最重要的问题。

秦世忠

民主决策,具有一定的公平公正公开之意。定性与定量相结合,分辨真伪

王瑛

如何构建“更好的教育”,需要我们对教育进行重新定位和思考。教育的定位要变化,不仅要强调“多出人才、快出人才”,更为重要的是要“出好人才”。

金鹏

使用优先排序法找到学校重点解决的问题,才能更好的解决问题。

李忠

什么是学校现阶段最需要解决的问题,不同的领导和教师之间往往有不同的观点和看法。为了避免个人主观倾向、尽可能客观地确定最需优先解决的问题,优先排序法便是一个极实用的工具。视频中以孙教授和校长的互动为例进行讲解,让我们更容易理解并执行。

邵丽娟

优先排序法通过根据学校实际情况,找出存在的问题,并对出现的问题进行排序解决

李斌

优先排序两步走,先找问题后排序,真假问题区分开,主要问题先解决。

韩发年

优先排序法,本着重要性和紧迫性的原则,优先解决束缚学校发展的紧要问题。角度不同,维度不同,优先排列出要解决的问题,解决主要问题,优先排序法对学校以及班主任在解决问题方面有很好的帮助

高慧

按照事情的轻重缓急解决问题。

吝晓芳

优先排序,抓重要问题优先解决。可用于多类发展计划当中,实用性强。

焦志荣

角度不同,维度不同,优先排列出要解决的问题,解决主要问题

朱秀莲

整理与归纳教学中,学校管理中的问题,优先关注决亟待解决和重要的问题,从而达到优化发展。

闫春梅

优先排序法,有利于学校或班级科学管理,让教师参与管理学校,感谢明德项目传经送宝,以后一定好好应用。

宋慧霞

优先排序法的运用就是学会将教学、班级管理、学生管理中存在的问题进行整理, 将重要的优先解决。

王维红

物有本末,事有始终,知所先后,则近道矣。

王军霞

民主决策,具有一定的公平公正公开之意。定性与定量相结合,分辨真伪

王永霞

优先排序法,本着重要性和紧迫性的原则,优先解决束缚学校发展的紧要问题。

张延俊

角度不同,维度不同,优先排序法对学校以及班主任在解决问题方面有很好的帮助。

茹秋婷

根据事情的轻重缓急,优先排序,解决紧要问题,促进学校工作效率。

张世武

厘清问题的轻重缓急,解决紧要问题,促进学校发展。

王开明

优先排序,解决紧要问题,促进学校工作效率。实例生动、真切,指导老师启发到位,给我们启发颇多。

李飞飞

优先排序法可以帮我们找到真正存在的问题,解决实际问题,值得我们学习!

王涛

对每一维度的问题,征求大家意见,进行排序,先解决重要问题

赵元泽

已学习

万兴旺

优先排序法从多层面细化了问题,优先解决了学校急待解决的问题,科学而高效。

王宏

优先排序法是学校领导优先学习的理论基础,应用于推动学校的发展。

王倩倩

将问题进行汇总,按问题轻重缓急整理分析,然后进行排序,优先解决重要点问题和急迫性的问题

兰凤霞

优先排序法,有利于发扬民主,让教师参与管理学校,感谢明德项目,感谢孙教授,以后一定好好应用。

姚登奎

民主优先排序,重要问题、核心问题先解决。

焦志荣

角度不同,维度不同,优先排列出要解决的问题,解决主要问题,优先排序法对学校以及班主任在解决问题方面有很好的帮助

汪旺生

把问题按一定的顺序排起来,先解决有关联的急问题。

汪军军

先分析征求问题,再根据问题的轻重缓急来确定解决问题的时间和方法。

李自文

优先排序法就是在对学校发展中存在问题依据紧迫性和重要性进行排序,优先解决紧迫的主要问题。

马秀玲

优先排序法,有利于发扬民主,让教师参与管理学校,感谢明德项目,感谢孙教授,以后一定好好应用。

曹建全

优先排序法,吸纳广大教师的意见,参与学校管理决策,不以校长个人意志为转移,发挥学校民主氛围,真实解决学校亟需解决的问题。

李守宁

优先排序法是学校领导优先学习的理论基础,应用于推动学校的发展。

赵向峰

事有轻重缓急,不能眉毛胡子一把抓,最大限度的根据汇聚每位参与者的意见,确定学校要解决的主要问题。诊断问题,分析问题,有序的解决问题都是学校可持续发展的必要且重要的过程

吴云芳

根据学校实际情况,通过测量表进行民主决决议,然后进行优先排序法,使得学校管理、班级管理等活动有条不紊的进行着,促进学校的发展。

杨利芝

优先排序法是对学校存在的问题进行紧迫性和重要性的排序。通过校长或学校的管理员把学校存在的问题进行排序,把最需要解决的问题进行先解决(这时要听从大家的意见来确定),做到定性和定量相结合的具体化,区分假问题找到真问题,这样一来才能把学校的各项管理做好。

柏植

角度不同,维度不同,优先排列出要解决的问题,解决主要问题,优先排序法对学校以及班主任在解决问题方面有很好的帮助。

张尚学

根据学校实际情况,提出相关问题,把问题进行定性与定量,民主优先排序,重要问题、核心问题先解决。使学校的工作有序有条。

李明磊

学校面临的问题多种多样,不可能在一夜之间全部解决,因此需将问题进行归纳汇总,按照轻重缓急的原则排出次序,这就需要利用优先排序法。优先排序两步走,先找问题再排序,真假问题区分开,主要问题先解决。

赵富平

学校需要解决的问题非常多,为了能更有效地解决问题,就得对要解决的问题排序,分轻重缓急逐步进行解决。

张兰

优先排序法是一种用于确定学校重点解决主要问题的工具,是按着问题轻重缓急的原则对罗列出的问题排出优先次序,先解决当前最重要和最紧迫的问题,这种问题需要用书面语的形式描述出来,描述时要尽量把问题定量和定性相结合,而且描述时要区分真假问题。

王炜

分析全面问题,找出主要问题,区分真假问题,优先解决主要问题

贾亚丽

汇总问题,排序问题,优先解决。

杨通

学校面临的问题多种多样,不可能在一夜之间全部解决,因此需将问题进行归纳汇总,按照轻重缓急的原则排出次序,这就需要利用优先排序法。优先排序两步走,先找问题再排序,真假问题区分开,主要问题先解决。

闫子昊

优先排序法的运用就是让我们将教学、班级管理、学生管理中存在的问题进行整理, 将重要的优先解决。

王喜东

分析全部问题,找出主要问题,按照重要性和紧迫性去优先解决!

钱婷

优先排序法是确定学校重点解决主要问题的工具。它最大限度的汇聚每位参与者的的意见,让我们集思广益,快速理清思路,确定学校要解决的问题,减少了走弯路,提高了效率,促进了学校更好的发展。

尤小珊

优先排序法,让教学和学校管理井然有序,是一个很好的方法。值得我们去学习。

苏晓丽

优先排序法的运用就是让我们将教学、班级管理、学生管理中存在的问题进行整理, 更快更好的去解决。

马力

学校发展计划引领着学校的健康成长,优先排序法就是在对学校发展存在问题进行具体化的基础之上,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有重要意义,

王春涛

通过学习,让我知道了作为一名教师,优先排序法的运用就是让我们将教学、班级管理、学生管理中存在的问题进行整理, 将重要的优先解决。

马金玲

优先排序法使学校管理者尽快找到影响学校发展主要因素并采取适切的方法解决问题。

张萍

视频对优先排序法的定义、步骤以及具体使用时需要注意的问题以理论加案例结合的方式进行了生动的讲解,有利于学校管理者根据学校实际确定学校接下来一段时间的工作重心,对学校存在问题的解决有很大的帮助作用。

彭蓉

优先排序法不仅可以用于自己,更适用于学生,值得学习。

岷县蒲麻镇上马家小学--颉亚鹏

优先排序法,让教学和学校管理井然有序,对于个人和学校都有很大的帮助,值得大家学习!

张月龄

基于学校建设的优先排序法,以《诊断书》为参考,能快速的找到自己所在学校的问题,并可以根据问题制定相应的解决方案。这个方法同样适用于学科教学,依据课标制定相应的标准,找到相应的薄弱点,重点突破。这次学习让人茅塞顿开,太赞了!

王丹霞

认真学习了优先排序法,受益匪浅,有助于我们进行专业发展规划。

金晓燕

优先排序法在很多情境下都可以使用,能帮助我们尽快理清思路,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

郎新艳

优先排序法给我们提供了一个很好的思路,值得学习。

张晓阳

优先排序法可以对学生学习过程中的任务起到很好的安排作用,为今后的学业及人生选择都能带来利处。

于立新

优先排序法,让教学和学校管理井然有序,对于个人和学校都有很大的帮助,值得大家学习!

李高梅

采用优先排序法的管理方法实现了民主性。还有集思广益使我们优先解决重要的问题,还有急需解决的问题。按照优先排序法来完成工作。这样一来,能使工作很好的完成。

禹凯

学校发展计划引领着学校的健康成长,优先排序法就是在对学校发展存在问题进行具体化的基础之上,根据问题的紧迫性和重要性进行排序,优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有重要意义,我校将在学校管理者中渗透应用。

李琼

优先排序法在很多情境下都可以使用,能帮助我们尽快理清思路,更加高效地制定并执行计划。

马金玲

优先排序法是一种解决问题的好方法,在教师制定专业发展计划时采用,值得采用!

秦爱荣

有实效!

郝建秀

优先排序法,值得学习,实效性很强。

沈秀东

优先排序法,让教学和学校管理井然有序,对于个人和学校都有很大的帮助,值得大家学习!

王雪静

优先排序法有利于学校的各项管理,对于促进学校更好的发展有重要意义!

唐山市迁安县杨各庄镇明德小学

优先排序法,有利于发扬民主,让教师参与管理学校,感谢明德项目,感谢孙教授,以后一定好好应用。

杨凤林

优先排序法让我们在面对许多的问题时不至于手忙脚乱,优先解决哪一个问题?给我们提供了一个很好的思路和建议,值得学习!!

李正伟

优先排序法在实际生活中可以考虑使用。事情有轻重缓急,根据需要列出一二三四,可以解决学校发展中遇到的不同层阶的问题。教师们在管理使用中,也可以有所摒弃,不必所有事同时进行。

叶自昌

很实用,不仅可以用于自己,也可以推荐给学生规划自己的学习生活。

曹海艳

优先排序法,让教学与管理工作更加井井有条。值得在以后的工作中学习借鉴。

李忠云

从优先排序法可把问题量化,按轻重缓急排列问题并给予标号,使混乱不清晰的问题得以更加明确地呈现在众人面前,可操作性强。

许刚强

已观看了视频,优先排序法涉及五部分内容,根据每学期优先需要解决的问题,也就是根据事情的轻重缓急,用优先排序法进行解决问题,很实用的方法,值得借鉴和学习。

冯琳

优先排序法帮助我们尽快理清思路,分清轻重缓急,更加高效地制定并执行计划。

马金玲

优先排序法很实用的一种方法,我要在制定自己专业发展计划时采用此方法。

王丰

值得研读学习!

马富有

民主是社会发展的基础,在一个学校,民主是学校发展的基础,优先排序法,是真正意义上的民主。优先排序法有利于综合大家意见,将学校面临的多种多样的问题,按轻重缓急排出优先次序,有利于集中学校有限的资源首先解决最迫切、最重要的问题,值得推广运用!

杨敏

优先排序法就是在对学校发展存在问题进行具体化的基础之上,根据问题的紧迫性和重要性进行排序。在具体的学校工作中,我们无法一次性解决学校发展存在的所有问题,因此对问题进行排序并有序解决是十分有必要的。视频对优先排序法的定义、步骤以及具体使用时需要注意的问题以理论加案例结合的方式进行了生动的讲解,有利于学校管理者根据学校实际确定学校接下来一段时间的工作重心,对学校存在问题的解决有很大的帮助作用。

魏金专

优先排序法,真正意义上的民主。棒极了!校长要是愿意采用这种方式还真不错,就怕那些专治校长不愿意采用。

姬鹏桦

视频内容充实,讲解清晰,操作性强。有利于校长们根据学校实际情况优先对问题进行排序,进而更好的解决问题。

高国宴

优先排序法,很不得错的提议!让教学与管理工作更加井井有条。

闫露露

优先排序法让我们在面对诸多问题时不至于迷失,到底先解决哪一个问题?这给我们提供了一个很好的思路。视频讲解清晰易懂,制作的很棒!希望各位同仁都能够将这种方法切实应用并多多推广。

谷秀琴

优先排序法在现实生活中具有广泛的应用,视频形象直观地展示了优先排序法的几部分内容,可以帮助学校找出最迫切需要解决的问题,实用性和可操作性强,对个人和学校来说都很有帮助。

付珍凤

视频将理论讲解和实际操作相结合,生动直观地展示了,校长如何运用有限排序法帮助学校确定需要解决问题的轻重缓急。

王梅桂

什么是学校现阶段最需要解决的问题,不同的领导和教师之间往往有不同的观点和看法。为了避免个人主观倾向、尽可能客观地确定最需优先解决的问题,优先排序法便是一个极实用的工具。视频中以孙教授和校长的互动为例进行讲解,亦是十分生动。

龙俊洁

从优先排序法的操作方式可以看出,学校的发展并不是校长一个人的决策,而是师生共同意见的汇总。把问题量化,按轻重缓急排列问题并给予标号,使混乱不清晰的问题得以更加明确地呈现在众人面前,可操作性强。

李惠芳

视频首页字幕很吸引人,视频中穿插的研修班校长们进行优先排序法的情景真实生动,有代入感,讲解视频运用大量举例对优先排序法使用步骤进行清晰详细介绍,可操作性强,有利于综合大家意见,将学校面临的多种多样的问题,按轻重缓急排出优先次序,集中学校有限的资源解决最迫切而又最重要的问题!

金安绪

值得学习!实效性很强!赞!!!

金安绪

各位项目组领导,现在农村小学人数基本上都在百人以下!能否考虑“明德之星”门槛(人数限制)降低一下!这样使更多明德小学有条件参与评选,使更多明德学校有盼头、有奔头!望考虑!!!

曾涛

优先排序法也可以用在个体发展计划中。

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