• 明德超市 2020/08/19

数学五下《生活中的负数》-河北省定州市留早明德小学-王树红

  • 优质课 /语文五年下
  • 版本:冀教版
  • 作者:王树红-河北省定州市留早明德小学
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冀教版五年级下册

《生活中的负数》教案设计

一课时

河北省定州市留早明德小学 王树红

教学目标:

1.在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量,会正确地读、写负数。

2.使学生在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性。

3.感受正负数和生活的密切联系,享受创造性学习的乐趣。

教学重点:

了解正、负数的意义,应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

教学难点:

了解正、负数的意义、比较两个零下温度的高低及0的内涵。

教具准备:

温度计、课件

学具准备:

自制简易温度计

教学过程:

 课前游戏:用语言或动作表示相反的量:老师让举左手,你就举右手;老师让举右手,你就举左手(可组织三次);老师说坐下,你就站起来;老师说站起来,你就坐下(可组织三次)。



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评论(17)

包小科

结合现实生活理解负数,很好

魏华

游戏教学,能够激发学生的学习兴趣,练习题设计贴近生活实际

王振祥

学生在愉悦的气氛下接受知识,很享受

安生宏

王老师上课层次清楚,安排合理,注意新旧知识点的联系

王甜甜

整堂课生动有趣,学生容易理解

张显荣

数字教学,学生更容易接受

苏学法

使学生在熟悉的生活情境决,经历数学化、符号化的过程,让课堂生动而有趣。

李彦军

数字教学   更加直观   学生更能接受

岷县申都乡大林教学点

同学们在轻松快乐中学到了知识,通过做游戏激发了他们的学习兴趣,而且还培养了学生的思维能力,值得我们学习。

岷县维新镇回沟教学点-张梅贵

在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量,会正确地读、写负数。

岷县秦许乡大族沟教学点

使学生在熟悉的生活情境决,经历数学化、符号化的过程,让课堂生动而有趣。

於孝丽

岷县维新镇施旗小学

王老师的课整个课堂充实而有意义,举手的这个游戏不仅激发了学生的兴趣,而且有利于培养学生的思维能力。

苏学法

在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量,会正确地读、写负数。

岷县西寨镇田家堡教学点

数字教学   更加直观   学生更能接受

王亮亮

使学生在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的过程

谢丽君

王老师的课整个课堂充实而有意义,举手的这个游戏不仅激发了学生的兴趣,而且有利于培养学生的思维能力。

李静如

在游戏过程中使学生在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性,生动而有趣。

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