单元13 新复式班教室环境的设计
教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是教师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给学生以启迪教育。因此,教师有责任与学生一起组织、管理好教室,为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。
学习目标
本单元学习完后,你将能够:
●说出几种复式班教室环境设计的方案
●说出几种座位摆放方式及优缺点并能合理摆放
●熟练掌握复式教室的墙壁布置方法
●在班上设计安排至少两个兴趣角
学习内容
本单元将包括以下内容:
第1节 复式班座位的摆放
第2节 复式班墙壁的布置
第3节 兴趣角的创设
学习时间
本单元的学习需要三个学时
你需要的材料
这部分的学习,你需要准备以下材料:
●纸张(能写字画图即可)
●黑板或硬纸板(可用废弃的烟盒、药盒等替代)
●学生的各种作品
●书、杂志、报纸、地图等
评论(44)
在学习过程中,要为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。
学生的自主能力很强
值得借鉴
讲的很精彩
教室环境创设直接影响着课堂教学效果
很好
岷县秦许乡大族沟教学点郎小青符合学生发展特点
环境对学生影响很大,整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操!
环境也在一定程度上影响教学效果
教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是教师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。所以老师也要在点上多下功夫。
是教室也是家,充满爱意和乐趣的环境会让学习事半功倍。
教室环境的创设非常重要。
教室环境也在一定程度上影响教学效果
复式班座位的摆放; 复式班墙壁的布置;兴趣角的创设都很关键
座位排放影响教学效果,需引起老师的注意
教师有责任与学生一起组织、管理好教室,为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。
我认为学习环境的布置应该是:温馨、方便、安全。
认真学习
教师有责任与学生一起组织、管理好教室,为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。
根据具体的人数 、教具、资源、环境等进行设计,如课桌摆放等
不论如何安排学生的座位,都是为了给学生们安排一个舒适,温暖,安全和便于学习的环境!
复式班座位应该安排妥当,如果座位安排得好,讲课、辅导都能顺利进行,教学质量得以提高;如果座位安排得不好,各年级学生互相干扰,教学质量必然受到影响。
要倡导以儿童为中心,在学习方式上强调主动参与和合作探究
教师有责任与学生一起组织、管理好教室,为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。
复式教学,关于座位,我认为,不能以学习的差异而摆放,而是一视同仁,不分学习差异,同坐一组,组成一个小团体,互帮互助。
复式教学,强调学生的自主学习能力,所以安排座位时,应注重性格互补。
教室的布置,座位的摆放,对于学生学习的帮助有直接的关系。
座位的摆放是由学生人数、教师面积、学生整体学习情况而定。
教室环境的创设也是为了更好的进行课堂教学。
无论何种形式,教室布置仍然是服务与学生的。桌椅摆放,主题角设计都是侧面服务。
座位的编排对复式班级教学活动有直接影响
树立正确的兴趣角观念,把兴趣角作为促进学生全面发展的乐园,不断开拓活动空间,解放学生,让学生在玩中求发展。
座位安排的适当,也有助于老师上课,辅导,同时也要采取学生的建议
复式教学,教室环境的创设很重要,为学生创造一个优美的学习环境。
让学生能有一个好的学习环境和氛围,让每一堵墙,每一扇窗都会说话。
复式教学不仅仅局限在课堂教学,更多的是创造一个良好的学习环境
为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境
复式班座位的安排是否恰当,与教学的关系极为密切。如果座位安排得好,讲课、辅导都能顺利进行,教学质量得以提高;如果座位安排得不好,各年级学生互相干扰,教学质量必然受到影响。
座位摆放环境创设 都是搞复式教学的重要组成部分,不仅仅局限于课堂教学过程当中
复式班的座位摆放,墙壁设计,班级文化布置需要我们认真思考,要符合学生发展特点,促进孩子成长
教学中,学生学习小组的搭配应该合理体现互助,扶弱的原则
实践证明,座位安排的是否妥善、适当,对教师的讲课、辅导,对助手的工作和维持课堂秩序等方面,有着直接的关系
为学生创造一个优美的学习环境。
为学生营造一个安全、温暖、舒适、富有美感和启发性的学习环境。