- 明德超市 2020/05/31
单元10 课堂管理新论
- 新复式教学 /新复式教学
- 版本：兰州大学出版社2016年版
- 作者：重庆工商大学 彭文涛
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单元10 课堂管理新论
课堂管理是课堂教学得以顺利开展的重要保证，是直接影响学习效果和教学效率的关键因素。我们所提倡的课堂管理主要是“尊重学生，促进学生的发展”。前者体现的是人与人的平等，提倡课堂管理的民主化；后者体现的是提高教育教学效益，这也是课堂管理的最终目的。
学习目标
本单元学习完后，你将能够：
●用自己的话给“课堂管理”一个界定
●列举出课堂管理的组成要素
●说出新课改后，课堂管理中采用的策略
学习内容
本单元将包括以下内容：
第1节 课堂管理的概念和意义
第2节 课堂管理的组成要素和过程
第3节 课堂管理的策略
学习时间
本单元的学习需要四个学时
你需要的材料
这部分学习，你需要准备以下材料：
●相关教育专业书籍
●笔记本
评论(44)
尊重学生，促进学生的发展。
尊重学生，促进学生的发展
课堂管理
课堂管理是教学顺利开展的保证
首先我们教师要明白自己在课堂管理中的职责与作用，平时也要多观察了解学生，把握每位学生的特点
管理好课堂，是课程活动开展的基石，教师应不断提高课堂管理能力。
学生是管理的对象，是课堂的中心，所以课堂管理必须以学生的年龄，心里特点为出发点
岷县秦许乡大族沟教学点郎小青：激发学生的学习动机十分重要
课堂管理主要是尊重学生，促进学生的发展。
激发学生的学习动机，降低学生的焦虑水平，激发学生的学习潜能，提高教学工作的成效。
尊重学生，以学生为主，是课堂成为轻松且高效益的课堂。
课堂管理是教学顺利开展的保证
课堂管理是课堂教学得以顺利开展的重要保证，是直接影响学习效果和教学效率的关键因素。
尊重学生是提高教学质量的主要途径
了解、适应、协调课堂环境，让课堂环境为教学服务，教室的教和学生的学才能取得理想的效果。
课堂管理的意义在于，为学生提供一种明确的组织与结构，维持课堂秩序，激发学生的学习动机，降低学生的焦虑水平，激发学生的学习潜能，提高教学工作的成效。
尊重学生，也是促进学生的发展，更能提高教育教学的效益。
於孝丽
新复式下，虽然学生减少，但是课堂难度却增大
课堂管理要灵活多变 尊重学生个性发展
课堂管理需要尊重学生，促进学生发展，课堂管理直接影响学习效果和教学效率！
新复式下，虽然学生减少，但是课堂难度却增大，。
👍👍👍
管理好课堂，是课程活动开展的基石，教师应不断提高课堂管理能力。
尊重学生的个性化，有针对性的教学
管理好课堂，是课程活动开展的基石，教师应不断提高课堂管理能力。
课堂管理民主、尊重理解学生的要求，促进教学目标的实现
课堂教学是一种有组织、有目的的师生互动过程。
尊重学生是提高学生学习兴趣的有效方法。
课堂管理就是要调动各种可能的因素，开掘课堂的活力，发挥其生长功能。值得学习
了解、适应、协调课堂环境，让课堂环境为教学服务，教室的教和学生的学才能取得理想的效果。
任何教学都应该以尊重学生，促进学生的发展为前提，结合每个学生的特点，实现民主管理，让学生的长处都能得以发挥
首先我们教师要明白自己在课堂管理中的职责与作用，平时也要多观察了解学生，把握每位学生的特点
课堂管理是一种艺术，需要每一位复式教学的教师研究、探索。
做好课堂管理，一定要根据学生的特点和教学活动的进程，采取适当的手段，以便教学效果的发挥和教学目标的实现。
建立良好的课堂常规，克服年级与年级之间的冲突和影响，建立良好的课堂纪律。
教师的管理起主导作用，引导的好才能发挥学生的主体作用，才能促进学生发展
课堂纪律是一节课能否进行下去的前提条件。所以，管理好课堂，是课程活动开展的基石，教师应不断提高课堂管理能力。
复式教学老师面临的是不同年级，不同年龄的学生，无形中增大了课堂管理的难度。学习课堂管理理论，能够提高老师管理能力。只是需要老师不断实践运用。
课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。课堂管理的相关要素包括物理环境和课堂纪律，基本模式有三种取向:行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向。学校管理水平、教师管理能力、学生学习行为、班级规模和班级的性质影响着课堂管理的效果。
课堂管理民主、尊重理解学生的要求，促进教学目标的实现
课堂管理能力直接影响教学效果的发挥和教学目标的实现。
课堂管理需民主化，尊重学生，促进学生的发展，满足学生的个性需求
尊重学生，促进学生的发展。
提高教育教学效益，这也是课堂管理的最终目的。