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单元8 新复式班学生 学习能力的培养

  • 新复式教学 /新复式教学
  • 版本:兰州大学出版社2016年版
  • 作者:江苏省邗江中学 尹丽丽
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单元8 新复式班学生 学习能力的培养

      学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

学习目标

      本单元学习完后,你将能够:

说出学生学习能力培养的五个途径

能够描述出培养学生自主学习能力的方法

能够说出复式课堂异级分组策略的意义并描述出培养学生合作学习能力的方法

能够描述出培养学生协助学习能力的方法

学习内容

      本单元将包括以下内容:

第1节    学习能力培养概述

第2节    自学能力的培养

第3节    合作学习能力的培养

第4节    协助学习能力的培养

学习时间

      本单元的学习需要五个学时

你需要的材料

      这部分的学习,你需要准备以下材料:

●笔记本

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评论(111)

张月鹏

学生学习能力的培养是最重要的教学活动,从小让孩子养成良好的学习习惯。

刘晓娟

学生学习能力的培养贯穿学生学习的全过程,是教学的重中之重

周得刚

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。

王光军

学生的学习能力的培养,逻辑思维和自主学习的方法,很重要。

杨晓春

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

赵坤

学生学习能力的培养是教师教学的直接体现,新复式教学能更好的培养学生自主学习的能力,能更好的让学生做学习的主人,从而也让老师的角色进行转变。

张富荣

复式教学中由于课堂教学纬度的改变,课堂教学效果的提升更多的要依赖学生,所以加强学生课堂参与度就显得尤为重要。

李维俊

学生学习能力的培养是让学生自己成为课堂的主人,而不是一味的被动接受知识,让学生自己发现自己的优缺点,从而发扬优点,避免缺点。提高学习效率。学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。复式教学学生学习能力尤为重要,尤其是相对较低的一个年级,培养自主,合作,协助等学习能力能够有效的提高学生学习效果。

王宏颖

学生的作业一定要认真检查,给学生以明确的结论。作业答案标准单一的,由小助手检查,同学相互检查,教师抽查。作业答案难度较大的由教师检查,教师批改。

罗军

在各个实践课上以以高带低来增强复式班学生的能力

董海君

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。

朱彩霞

根据复式班学生独立自学的时间较为长的特点,对增强学生的自学信心,培养自学习惯,运用学习方法,提高自学能力具有重要作用。复式班的这把多种感觉有机的结合起来,让学生能充分运用和发挥自己的大脑分析器,可获得最佳的学习效果。

彭红娟

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

王秀珍

提高复式班学生自学能力的关键在于教师应根据复式班的特点扬长避短,发挥复试教学的优势,从而提高学生的自学能力。

苏礼芳

我学到了复式教学中,学生学习能力培养尤为重要,尤其是相对较低的一个年级,培养自主,合作,协助等学习能力能够有效的提高学生学习效果。

陶俊龙

在复式教学中,复式教师要注重学生自主学习能力、合作学习能力、协作学习能力的培养。

杨战红

复式教学中由于课堂教学纬度的改变,课堂教学效果的提升更多的要依赖学生,所以加强学生课堂参与度就显得尤为重要。

穆田

复式教学学生学习能力尤为重要,尤其是相对较低的一个年级,培养自主,合作,协助等学习能力能够有效的提高学生学习效果。

林风江

课堂作业是最重要的组织学生进行自学的手段。处在“静”的状态中的学生,一方面会受到教学环境中诸多其它因素的干扰;另一方面,由于学生的年龄小,学习经验少,再加上自律能力不高,很容易就在课堂上“开小差”了。课堂作业不仅可以帮助学生在干扰环境中完成该环节的学习任务,达成学习目标,同时,也可以起到监督、促进的作用。别看只是一个几分钟、十几分钟的作业而已,它在复式课堂中发挥的作用可是不能小觑的。

郭春明

新复式教学中,教师通过以下途径培养学生的学习能力:各科教学、专题讲座或报告、班级建设、第二课堂、社会实践、学生的自主学习、合作学习及协助学习的能力。

郭德元

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,如:自学能力的培养、合作能力的培养、协助学习能力的培养,独立思考能力的培养等等。

许佳祺

学生的学习能力的培养是教学最核心的任务。所以,作为复式教学的老师就应当掌握一些必要的关于学生学习能力培养的知识,发挥自己的聪明才智,在教学实践过程中有意识的通过各种方法培养学生的各种学习能力,为学生能够更好掌握新知识奠定坚实的基础。

李龙斌

在新复式课堂教学中,特别是在“静”的环节要充分的把学习主动权还给学生,让学生自己主动发现问题,探索新知,这对学生自己来说印象、感受最深,理解得也最深刻。极容易掌握问题的内在规律、性质和联系,教师应培养学生这种自主探求,积极思考的良好品质。

马金兰

学生自主学习能力、合作学习能力、协作学习能力的培养是学生有效学习并掌握各类知识 的前提条件,复式教师十分有必要重视学生学习能力的培养。

张甲甲

学生的能力培养,要根据他们的实际需求出发,如果他们的知识能力已经得到了发展或者达到了要求,那么就要设计活动,让他们锻炼到动手操作能力,掌握一些劳动技能,如果他们更向往的是情绪价值的获得,那么我们可以通过活动开展,让他们去体会丰富的情感,比如团结同学,热爱学习,积极参与,大胆交流,学会梳理整理等等,如果不关注学生的需求,就没办法真正培养他们的能力。

张文静

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

王丽丽

复式教师十分有必要重视学生自学能力的培养,合作学习能力的培养,协助学习能力的培养。

蔡惠霞

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。

霍世平

如各种读书会、演讲会、信息交流会等,对发展学生获取知识和运用知识的能力都大有好处;手工制作、操作竞赛、文体演练,对培养学生特长、促进学生的动手操作能力和身体素质都大有裨益;另外,组织第二课堂活动,本身也是对学生的组织协调工作。

白天玺

学生学习能力的培养是教育的一个重要课题,对于学生自身发展影响重大而深远,在复式教学中这个因素的影响力更加重要,应该在学生学习能力的培养上多花心思。

陈月婷

复式课堂“同动同静”模式下,教师对各小组学习活动的指导和帮助往往具有间接性和滞后性特点。为此,学生之间合作学习的重要性就被凸显出来。

李霞霞

培养好学生学习能力,能让我们的复式教学事半功倍。

邱天英

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,通过各科教学、专题讲座或报告、班级建设、第二课堂、社会实践五个途径不断培养学生的学习能力授人以渔就能提高学习效率。

李世德

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。我们要在课堂教学中全面培养学生的自主,合作,协助、探究、独立思考、动手操作等方面的能力,使学生自觉、主动去完成课堂知识的学习。

杨挽牢

课外活动是学生自由发展、展现特长的多彩舞台,鼓励学生开展形式多样的各种活动,在必要时予以指导和帮助,有利于学生多种能力的提高。如各种读书会、演讲会、信息交流会等,对发展学生获取知识和运用知识的能力都大有好处;手工制作、操作竞赛、文体演练,对培养学生特长、促进学生的动手操作能力和身体素质都大有裨益;另外,组织第二课堂活动,本身也是对学生组织协调能力的锻炼。

韩军

传统的复式课堂教学区别于普通课堂教学,教学中“静”的环节较多。这些“静”的教学过程,既为培养学生的自学能力提供了空间

王何喜

养成一种习惯,形成一种性格,收获一种人生

刘云艳

学生学习能力的培养是让学生自己成为课堂的主人,而不是一味的被动接受知识,让学生自己发现自己的优缺点,从而发扬优点,避免缺点。提高学习效率。

苏强文

在研讨中成长。

杨学义

培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展

梁筱

培学习方法,促能力发展。

韩强

促进学生的动手操作能力和身体素质都大有裨益;另外,组织第二课堂活动,本身也是对学生组织协调能力的锻炼。

王涛

培养学生的学习能力,促进学生全面发展

高慧

培养学生自主学习的能力,习惯是最好的老师。

杜小龙

诵读、默读、抄写、造句、作文等,数学教学中的计算练习,以及一些小组讨论、预习、复习和资料查找等,都是教师们常用的课堂作业形式。

王倩倩

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,培养学生的自主学习能力,促进学生发展

朱秀莲

教学中学习能力的培养是必须也是最重要的,教师在教学中应以多种方式方法培养和提高学生的学习能力,而不是盲目的满堂灌传授知识给学生,鼓励学生进行独立思考,探究合作,发展学生的独立思考能力,团队合作的意识,自己主动的探索知识的奥秘,这样的学习学生会理解的更深,记忆的更牢。

强盼盼

学生能力的培养是关键,教学关节齐全,重难点突出

赵元泽

学习了

焦志荣

传统的复式课堂教学区别于普通课堂教学,教学中“静”的环节较多。这些“静”的教学过程,既为培养学生的自学能力提供了空间

滕燕

教学最核心的任务是学习能力的培养,复式教学在培养学生自学能力、合作探究能力、相互交流能力活力方面更有优势。

陈世璇

可以让高年级的学生辅导带动低年级的学生

吴云芳

在教学中,平时也注重学生学习能力的培养,但是效果不是很明显,在我重只是传授的状态下,孩子们也形成的了侧重文化知识的接受学习,通过本节课的学习,我明白了如何培养学生的学习能力,以及在此过程中如何去做,以后在自己的教学中会尽力且运用不同的手段及方法来培养学生的自主学习能力,从而提高自己的教学质量,也让孩子们有不同的收获。

杨申兰

学生能力的培养是关键,教学关节齐全,重难点突出

李明磊

各科教学。作为学校的中心工作,各科教学在学生知识的丰富和系统化中发挥着主导作用。我们知道,学生能力的形成,有赖于知识技能储备的不断完善,学习能力的形成也是学生在掌握各科知识技能的过程中逐步发展起来的。所以说,各科教学是培养学生学习能力的基本途径和主要渠道。

兰凤霞

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程

闫子昊

培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

王秀

与其说培养学生的学习能力,不如培养学生的内驱力。

李忠

传统的复式课堂教学区别于普通课堂教学,教学中“静”的环节较多。这些“静”的教学过程,既为培养学生的自学能力提供了空间,也对学生自学能力的发展提出了更高的要求——复式教学班中的学生更应该具备较高水平的自学能力。

李燕妮

我认为对学生学习能力的培养最主要的是培养学生自我学习的能力。

赵天浴

培养学生的学习能力

钱婷

在复式教学中,无论是传统的“动静搭配”模式还是“同动同静”新模式,对学生独立思考能力的培养都是贯穿教学始终的中心任务。鼓励学生进行独立思考,发展学生的独立思考能力,教师要注意以下几点:1、开放性问题更有利于锻炼学生的独立思考意识;2、及时鼓励和合理评价有助于激发学生独立思考的积极性;3、关注弱势学生,进行合理分组和科学指导可以提高其参与度;4、充分的独立思考是接下来交流讨论的基础;5、引导式教学可以为学生提供自由的独立思考空间。

张延俊

我们了解了学生学习能力培养的五个途径,了解了学生自主学习能力、合作学习能力、协作学习能力的内涵以及培养的方法。加强学生这些能力的培养对复式教师在课堂实践中有效的达成教学目标有着极其重要的意义。

汪军军

在各个实践课上以以高带低来增强复式班学生的能力

李自文

培养学生的学习能力,促进学生自主和自由发展。

兰凤霞

注重学生学习能力的培养

尤小珊

学生学习能力的培养是教学中最重要的,在复式教学过程中更应该注重不同年龄段学生的学习能力的培养

王永霞

从课堂教学出发,在复式课堂情境下,注重培养学生的自主学习、合作学习及协助学习的能力。

王喜东

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

张俊芳

学习能力的培养是教学最核心的任务,也是促进学生的自主和自由发展必要前提。

王亮亮

注意培养学生自主学习能力和协助学习能力

王玉美

促进学生的自主和自由发展。

於爱中

细心学习,学以致用

岷县蒲麻镇上马家小学--颉亚鹏

培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

岷县锁龙乡拔那小学

学习能力的培养是复式教学的出发点和归宿

岷县秦许乡大族沟教学点

岷县秦许乡大族沟教学点郎小青:促进去了学生的自由发展

岷县闾井镇新庄小学

主动性是学好的一个重要环节,培养学生主动学习的能力,是我们教学中应该长期进行的内容。

岷县十里镇台子教学点

涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。

包凤娟

成绩不是唯一的,学生习惯养成才是应该花费心思去关注的。

包小科

学生的学习能力要有更多更高的要求

岷县秦许乡大族沟教学点

教学环节齐全,重难点突出。

於孝丽

王振祥

培养学生的学习能力

安生宏

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,它涉及到教育的各个方面,贯穿于学生学习的全过程。

张显荣

学生学习能力的培养贯穿于学生学习的全过程

黎敏

培养学生自主的学习能力,促进学生自主自由的发展。

郭鹏

课外活动是学生自由发展、展现特长的多彩舞台,鼓励学生开展形式多样的各种活动,在必要时予以指导和帮助,有利于学生多种能力的提高。如各种读书会、演讲会、信息交流会等,对发展学生获取知识和运用知识的能力都大有好处;手工制作、操作竞赛、文体演练,对培养学生特长、促进学生的动手操作能力和身体素质都大有裨益;另外,组织第二课堂活动,本身也是对学生组织协调能力的锻炼。

岷县西寨镇田家堡教学点

培养学生的学习方法   并且应用到生活实际中

岷县申都乡大林教学点

课堂教学中,培养学生自主,探究学习能力,促进学生全面发展。

谢丽君

新课程标准说,教师是学习的主导,而学生才是学生的主体,培养学生的自主学习能力是学生学习的目的之一。

曾涛

新复式课堂教学为发挥学生的主体性创设了条件。

李彦军

教给学生学习方法,在教学活动中,指导学生运用,调动学生学习积极性,培养自学能力。

刘军辉

加强学生的自主学习能力,是学生适应现代社会步伐的重要途径

王会军

我们要在课堂教学中全面培养学生的自主,合作,协助方面的能力,使学生自觉、主动去完成课堂知识的学习。

岷县茶埠镇大竜教学点郝文娟

培养学生自主的学习能力,促进学生自主自由的发展。

岷县维新镇施旗小学

教育工作者要不断培养学生的学习的自律意识。

岷县中寨镇大哈教学点

培养学生的学习能力也是一个系统工程,需要广大教育工作者认识一些培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

岷县马坞镇沙金小学

复式教学中提高学生自学能力,合作学习能力,更好的提高学习效率尤为重要。

俞瑞祥

认识培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

王艳萍

复式教学的教学过程更能促进学生自主,合作,协作能力的培养

王甜甜

采取恰当的途径培养学生的学习能力,有助于学生的提高学生的学习效果

岷县锁龙乡三角地小学

复式教学中,培养学生学习的主动性和自觉性非常重要。

岷县茶埠镇大竜教学点后文耀

学生学习能力的培养是教学最核心的任务,因此,我们要在课堂教学中全面培养学生的自主,合作,协助方面的能力,使学生自觉、主动去完成课堂知识的学习。

岷县锁龙乡三角地小学王娟娟

教给学生学习方法,在教学活动中,指导学生运用,调动学生学习积极性,培养自学能力。

岷县清水镇张家堡教学点

培养学生自主学习,合作学习,协助学习,互助学习的能力

岷县梅川镇宁宁小学任亚民

学习阶段,孩子存在很强的模仿能力,教师应为孩子们提供良好的学习榜样,使孩子们能更好的发展、学习。

岷县梅川镇宁宁小学石玉明

自主学习,创新学习,培养学生自学的能力,是小学阶段,最应该为学生培养的良好习惯。

岷县梅川镇板桥教学点杨小龙

复式教学学生学习能力尤为重要,尤其是相对较低的一个年级,培养自主,合作,协助等学习能力能够有效的提高学生学习效果。

李静如

培养学生的学习能力能够促进学生的自主和自由发展。

苏学法

学生学习能力的培养贯穿学生学习的全过程,是教学的重中之重

岷县维新镇回沟教学点-张梅贵

学生学习能力的培养贯穿于学生学习的全过程。

岷县蒲麻镇上马家小学

培养学生学习能力的途径和方法,促进学生的自主和自由发展。

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