义务教育课程标准实验教科书人教版五年级下册
16.《桥》教学实录
(李正伟)
一、导入新课
1、同学们，这节课我们来学习第16课“桥”，看老师写课题。感觉一下，谁愿意来读？
师：（一生读）：有味道，如果再慢点会更有味道。（生再读）柔柔的，水波不兴，也许 是一座江南的桥。谁还想读？
师：（一女生读）声音非常温柔，古典的桥。
师：（一生再读）真有感情，是咱们临沂的沂河大桥吧，愿不愿意自豪地读一读。（生再读）谁还想读？（1-2生读，不评价）
师：同学们看，一个简简单单的桥字，当我们赋予它不同的情感时，它就一下子变得鲜活生动起来。其实，学习语文就该这样，当我们带着自己的情感去体验，去阅读的时候，文中的人物就会和我们生活在一起了。
2、齐读课题（评价：声音洪亮干脆）
二、检查字词，整体感知(详附件)
三、品读文本(详附件)
四、情感延续，铭记老汉精神(详附件)
作者简介：
李正伟，1995年7月参加工作，2018年7月调至山东省临沂市兰山区方城镇新桥中心小学（明德小学）任校长。大学本科学历，高级教师。先后获得兰山区十佳班主任、十佳师德标兵、五四奖章、临沂市优秀班主任、优秀教研员、教学能手、优秀科技工作者、山东省优质课评比一等奖、优秀国培指导教师、全国家庭教育优秀班主任、国家发明专利优秀成果一等奖。
他的教育格言是：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
评论(18)
教师的教学方法恰当、有效，使各层次的学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练。
坚守乡村，为孩子们走出乡村架起了知识的“桥”。
双主体双学策略很好
学生很棒
课堂目标明确
重难点突出，板书条理清晰
教学方法得当，教学目标明确
课堂学习氛围很好
教学目标明确，课堂纪律良好！
教师的教学方法恰当、有效，使各层次的学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练。
教学目标、内容明确，课堂纪律良好，值得学习。
教态自然大方，目标明确。
於孝丽
教师教态大方，自然，学生发言积极主动，教学目的明确，值得我们学习借鉴。
目标明确
教学目标、内容明确，课堂纪律良好，值得学习
非常棒！👍👍👍
课堂学习兴趣浓厚
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。