2.我是什么
杭州市转塘小学 周瑾
【简案】
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第二课时
课前预习 | 巩固第一课时学习的字词;尝试有感情地朗读课文。
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教学内容 | 有感情地朗读课文,认写生字,说说“我”会变成什么,完成练习和作业。
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教学目标 | 1.通过生字组词、合作朗读的方法进行随文巩固识字,再次正确认读“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜”15个生字;会按笔顺在田字格中正确书写“片”和“海”,自主观察书写“洋、坏、给”3个字。 2.通过小组合作、小组评价、自我评价的途径,采取“读、划、说”的学习方法,有感情地朗读课文,能说一说水的变化过程。
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教学重点 | 通过生字组词、合作朗读的方法进行随文巩固识字,再次正确认读“晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜”15个生字;会按笔顺在田字格中正确书写“片”和“海”,自主观察书写“洋、坏、给”3个字。
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教学难点 | 通过小组合作、小组评价、自我评价的途径,采取“读、划、说”的学习方法,有感情地朗读课文,能说一说水的变化过程。
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教学用具 | 1.教师用具:多媒体课件、大张的生字卡片 2.学生用具:自制小张的生字卡片
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