使用说明
1．《学校发展计划文本》与校长培训资料（1-4）是一个有机的整体。《学校发展计划文本》是学校发展计划的载体；校长培训资料（1-6）是指导我们制定和实施学校发展计划，填写学校发展计划文本的重要工具及参考资料。
2．《学校发展计划文本》由正文和附件组成。正文有九个部分，附件含八个方面的相关信息表。
3．《学校发展计划文本》每一学年撰写一次。撰写《学校发展计划文本》不能由校长一个人或校长指定专人坐在办公室里“杜撰”，必须要由学校发展计划管理委员会组成人员以及教师共同参与完成。
4．《学校发展计划文本》可以是“一纲多本”。这里呈现给大家的《学校发展计划文本》只是一种版本，仅供参考。学校可从自身实际出发，设计富有特色的学校发展计划文本。
评论(60)
根据学校的现状，围绕59项KPI诊断出的量化问题，校长、教师、家长及学生代表合力制定本学年发展计划，各部门分工明确，责任落实到人，实用性强。
学校管理制度的制定等应该有全体教师的参与，甚至有学生和家长的参与，这样才能制定出全面合理的规划。
具体问题具体分析，操作起来简单明了
校长根据学校发展中存在的问题确定一个可以实现的目标，目标必须通过一些活动与措施落实在行动上。只有这样，落实了活动与措施，才能实现目标，进而解决或部分解决问题。
具体问题具体分析，操作起来简单明了
学校发展规划必须具有明晰的方向性,具体上要从学校的实际出发,要体现学校的办学思想、办学理念、办学愿景和办学特色。
继续深入推行理论学习与考核制度，通过"集体备课教研,“教学大比武”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长非常有必要。
学校发展规划必须具有明晰的方向性,具体上要从学校的实际出发,要体现学校的办学思想、办学理念、办学愿景和办学特色。
校长、教师、家长及学生代表合力制定本学年发展计划，各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行。
具体问题具体分析，操作起来简单明了
学校的发展规划，重点在学校上级部门的领导、管理和执行。各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行,
学校发展规划必须具有明晰的方向性,具体上要从学校的实际出发,要体现学校的办学思想、办学理念、办学愿景和办学特色。
学校是教师的家，学校必须有长远的发展规划，这样这个大家庭才能走的更远。
学校的发展规划，应该根据实际情况，集思广益拟好发展规划，逐步有序进行。
我觉得学校发展规划应分近期规划、中期规划、长期规划，当然这也是对城区大学校而言，要把学校办好、办强，办出水平，办出特色，打造品牌。
学校的发展规划，所形成的办学特色是一所学校在发展历程中形成的持久的办学方式和被社会公认的独特的、优质的、稳定的教育风格,具有优于其他学校的独胜之处。是衡量一所学校办学水平和人才培养质量的重要标志。
我觉得学校发展规划应分近期规划、中期规划、长期规划，当然这也是对城区大学校而言，要把学校办好、办强，办出水平，办出特色，打造品牌。
学校管理制度的制定等应该有全体教师的参与
学校管理制度的制定等应该有全体教师的参与，甚至有学生和家长的参与，这样才能制定出全面合理的规划。
学校不是校长一个人的学校，学校长远发展规划，学校管理制度的制定等应该有全体教师的参与，甚至有学生和家长的参与，这样才能制定出全面合理的规划。
学校制订好计划后，根据任务的性质不同将其分流到具体的部门，由专人负责，并定期对任务的完成度进行监测，有利于促进问题的高效解决。
韩发年
学校的发展规划，重点在学校上级部门的领导、管理和执行。各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行,
#10韩发年 -
校长、教师、家长及学生代表合力制定本学年发展计划，各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行，为学校每年问题的解决提供了科学的依据和有力支撑！
远虑、长远的角度看学校的发展，制定切实可行的学校发展计划文本
集思广益，共谋学校发展方向，为教育事业奋斗
学校不是校长一个人的学校，学校长远发展规划，学校管理制度的制定等应该有全体教师的参与，甚至有学生和家长的参与，这样才能制定出全面合理的规划。
生源逐年减少，制定发展规划，主要软件力量信心不足
明德小学的各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行，值得我们学习。
感受到积极开展多种形式的听评课活动和比赛。引导青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，通过"集体备课教研,“教学大比武”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长非常有必要。
学校发展计划涉及的方方面面很多，但是始终围绕“学生”这个主体开展各种各样特色的活动，中心目的在于“学生全面综合发展”。
规划详细，体系完备。
学校的发展规划，重点在学校上级部门的领导、管理和执行。各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行,
学校可从自身实际出发，设计富有特色的学校发展计划文本。
过范例进行整体感受比只说要求更加形象，学校发展计划文本的九个部分是彼此相连，不可分割的整体
明德小学的计划很详细，思路明确。让我这个村小学的校长对制订自己学校的计划有了方向，更是耳目一新。
计划文本层级分明，帮助学校快速厘清现状，找寻可发展空间，所强调的量化描述促成了有效提升策略的产生，避免陷入冗长而无时效的叙事之中。
内容全面，设计齐全。涉及学校各个方面发展方向，突出过程性管理。
组建中层，合作共赢
明德小学的计划很详细，思路明确。让我这个村小学的校长对制订自己学校的计划有了方向，更是耳目一新。
麻雀虽小五脏俱全，面对农村学校生源不足的情况，更应该规划方向，保证学校有序开展！
环节紧凑，根据学校的现状，围绕59项KPI诊断出的量化问题，校长、教师、家长及学生代表合力制定本学年发展计划，各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行，为学校每年问题的解决提供了科学的依据和有力支撑！
各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行
为学校发展添砖加瓦
制定学校年度发展计划必须要有校长、教师、家长及学生代表共同参与，集思广益。
集思广益，共谋学校发展方向，为教育事业奋斗
立足校情，针对问题，合理规划，促进发展。
学校发展计划的制定，使各部门同一目标，分工明确，责任到人，保证了学校工作的有序进行！
同心同德，共谋发展。
集思广益，同心协力，为教育事业奋斗
集思广益，同心协力，为教育事业奋斗
学校发展计划文本执行中出现的问题是否需要及时调整？如何科学执行？
制定学校年度发展计划必须要有校长、教师、家长及学生代表共同参与，集思广益。
集思广益，同心协力，为教育事业奋斗
学校的发展规划，重点在学校上级部门的领导、管理和执行，农村学校学生生源流失严重，老师调动频繁，已成为无法改变的事情。
具体问题具体分析，操作起来简单明了。
於孝丽
计划文本层级分明，帮助学校快速厘清现状，找寻可发展空间，所强调的量化描述促成了有效提升策略的产生，避免陷入冗长而无时效的叙事之中。
学校发展计划文本有学校发展计划委员会共同制订，委员会成员包括教师、学生、家长以及其他社区人员，各群体代表的参与既能集思广益，又能使社区戮力同心。委员会制订好计划后，根据任务的性质不同将其分流到具体的部门，由专人负责，并定期对任务的完成度进行监测，有利于促进问题的高效解决。
学校发展计划是一个系统完备，具有科学性、先瞻性和操作性的实用操作指南，配合学校发展水平自我诊断表，进行问题的查找，用数据查找问题，用科学解决问题，具体问题具体分析，有的放矢，从而让计划真实可靠，操作起来简单易行。
通过范例进行整体感受比只说要求更加形象，学校发展计划文本的九个部分是彼此相连，不可分割的整体，并且这不是一个校长一言堂，而是学校领导、教师、家长、学生以及学校后勤人员共同制定的，看完下面的“问题树”、“swot”、“smart”等工具，再来制定学习发展计划，完成“学校发展计划文本”，更加轻松和有序，也深感工具的有效性和实用性。
学校发展计划文本九个部分环环相扣，根据学校的现状，围绕59项KPI诊断出的量化问题，校长、教师、家长及学生代表合力制定本学年发展计划，各部门分工明确，责任落实到人，时间要求严格明确，保证学校发展计划有序进行，为学校每年问题的解决提供了科学的依据和有力支撑！