学科能力 2021/12/15 一年级优秀奖-云南省文山州马关县仁和镇仁和小学-蔡菊-一下-《小池》-语文 学科:语文:获奖教案 学年度:2021 年级:一年级下 版本:人教版 作者:云南省文山州马关县仁和镇仁和小学-蔡菊 阅读次数:476 推荐:0 评论:9 一 年级 语文 教案设计 12 古诗二首-小池(部编教材一下 12课) 蔡菊 云南省文山州马关县仁和镇仁和小学 【教学简案】★「简案、详案完整教案、课件,【免费】注册会员后,即可至下方附件下载」★第一课时课前预习1.在家长的帮助下查找作者杨万里的资料;2.读诗歌,画出诗歌里的生字,把不懂的词语划下来。教学内容学习生字新词,朗读古诗,理解诗意,背诵古诗。教学目标1.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字,正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字;2.能正确、流利地朗读古诗《小池》,并能背诵。3.联系生活经验、结合图文等方法理解“泉眼、惜、爱、晴柔”等词语的意思,初步感知古诗描述的景象,体会大自然的美。教学重点1.正确认读生字,按笔顺书写生字。2.能正确、流利地朗读古诗《小池》,并能背诵积累。教学难点1.有感情的朗读古诗。2.能较准确地理解各诗句的意思。教学用具多媒体课件、水彩笔。 相关档案: 2021年(春季)教学设计获奖名单 推荐 分享到:
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古诗的教学设计在语文教学中有一定的难度,需要让学生既能理解古诗的含义,又能体会古诗的韵律,本节课教学设计层层递进,达到了很好的效果。
设计精巧,构思独特。
教学设计层次分明,条理清晰,层层升入,利于学生对古诗的学习以及知识升华。
设计较完整,教学环节安排较得当,时间分配较合理、科学。
抓住重点,易于学生理解古诗。
设计中,能够抓住重点字词句理解,进而让孩子们体会故诗的优美和蕴含的情感。
整堂课的教学活动中,教师让学生自己去读,自己去接触范文,仔细揣摩,反复体味,内心融入。
设计抓住关键词,展示生动的画面,使学生在优美的境界中品读诗的意境。
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。