• 学科能力 2021/03/03

一年级三等奖-山西省神池县南关明德小学-刘建妍 一上《20以内的进位加法》-数学

  • 学科:数学:获奖教案
  • 学年度:2020
  • 年级:一年级上
  • 版本:人教版
  • 作者:山西省神池县南关明德小学-刘建妍
  • 阅读次数:731
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       年级    数学  教案设计

20以内的进位加法例5  

刘建妍 山西省忻州市神池县南关明德小学

教学简案

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课时

课前预习

教材97页及两导两练86页。

教学内容

人教版小学数学教材一年级上册第97页。

教学目标

1.会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2.训练学生用不同的方法解决同一个问题,培养学生思维的灵活性、创新性。
3.感受数学中日常生活中的应用,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

运用知识解决问题。

教学难点

对同一问题寻求不同的解决方法。

教学用具

课件。

相关档案:

评论(14)

陈虹

教学设计充分调动了学生的学习兴趣

岷县秦许乡大族沟教学点

调动了学生的积极性,使课堂气氛也活跃了起来。

於孝丽

丑芸芸

教学设计符合学生年龄特点,具有很强的可操作性。

张宗姣

教学内容安排很合理,重难点突出

贺丽芳

关注学生基本功夯实与能力的提升。

杨潇潇

导入新颖独特,能调动学生的积极性。

肖白

教学设计符合学生年龄特点,具有很强的可操作性。

段佩佩

课件设计难易结合,能达到突出重点、突破难点的效果!

李艳波

计算能力是学生的一项基本能力,所以扎扎实实的把算理抓好是提高数学学习的最有效手段,

曾涛

心中有学生,就会营造美好的课堂😊

赵晓华

教学设计符合学生年龄特点,具有很强的可操作性。

张慧

注重激发学生兴趣,调动学生积极性。

刘建妍

获奖心得:

很荣幸我能获得2020年度明德教学设计三等奖。泰戈尔曾说过,天空我已飞过,却不留下鸟的痕迹,这次荣誉已经归于历史。不断学习,不断积累,才能获得收获。我将继续学习,不断成长。

刘建妍

以生为本,快乐学习。

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