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语文四下短诗三首《繁星(七一)、繁星(一五九)》-云南省保山市孟官明德小学 -李高梅

  • 优质课 /语文四年下
  • 版本:人教版
  • 作者:李高梅 云南省保山市隆阳区板桥镇孟官明德小学
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  四 年级  《短诗三首》  教案设计

第9课《短诗三首》

繁星(七一)、繁星(一五九)

(部编版教材四年级下册)

李高梅云南省保山市隆阳区板桥镇孟官明德小学

教学简案

课时

课前预习

1.熟读短诗三首,边读边想象情景。
2.简单地了解作者冰心。

教学内容

《繁星(七一)》紧扣“回忆”一词展开。营造出具体情境,对母爱与童真的歌颂与赞扬;《繁星(一五九)》和第一首相似也表达了作者对母亲的依恋。心底最无助的时候,母亲的怀抱便是自己的依靠。

教学目标

1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁、漫”等8个字。
2.通过反复朗读,体会诗歌的韵味。背诵课文。
3.能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感。

教学重点

展开想象,体会诗歌的韵味。

教学难点

能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感。

教学用具

多媒体课件


第二课时

课前预习

简单地了解作者冰心的童年生活。
熟读三首诗并且简单体会诗歌情感。

教学内容

《繁星(一三一)》诗人由大海联想到星光和花香,并通过比较,说明了大海对于在海边长大的诗人而言,影响深远。

教学目标

1.学习《繁星(一三一)》,通过反复朗读,进一步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感,背诵课文。
2.激发积累现代诗歌的阅读兴趣,学习从多种途径收集并摘抄自己喜欢的现代诗。

教学重点

展开想象,体会诗歌的韵味。

教学难点

能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感。

教学用具

多媒体课件

相关档案:

评论(13)

岷县闾井镇新庄小学

理解诗句,体会情感!

曾涛

在诗词学习中丰富学生的情感。

王振祥

多种方式品读诗句

张显荣

能理解关键词句的含义,体会诗人表达的感情

岷县维新镇施旗小学

体会并积累短诗,培养激发学生对美的发现及学习兴趣。

黎敏

能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感

岷县申都乡大林教学点

通过对古诗的学习,感受诗歌的魅力,培养学生对美好事物的发现,激发学生对学习诗歌的喜爱之情。

李彦军

体会并积累短诗,培养激发学生对美的发现及学习兴趣。

王艳萍

多种方法品读课文,体会作者情感,层层递进,有助学生理解

李静如

“读诗,不仅读到诗人,更读到我们自己,当读到这些时,诗就开始有了味道。这就是诗的味道。”诗一样美的文字,值得品读。

岷县维新镇回沟教学点-张梅贵

本课教学组织形式体现了复式教学的特点,激发了学生的学习兴趣,在轻松愉快的氛围中完成了教学内容。

岷县蒲麻镇上马家小学--颉亚鹏

能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感。

李高梅

《短诗三首》被选入四年级上册第三单元,现代诗歌单元。通过学习的层层深入,不断深化对现代诗歌的认识,感受诗歌的魅力,培养发现美的眼睛,激发对诗歌的现代兴趣。

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