课前预习 | 通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗
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教学内容 | 口语交流，了解家乡的风俗
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教学目标 | 1.调查了解家乡的风俗，加以整理交流。
2.小组交流自己搜集的民俗，讲清楚内容，学会倾听同学意见，能够耐心解答同学的提问，养成团结合作精神。
3.提高学生的口语交际能力，做到大方、有礼貌；培养学生搜集处理信息的能力。
4.培养学生对家乡的热爱之情。
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教学重点 | 口语交际时，能抓住民风民俗特点，交流时做到内容充实，表达流利。让学生养成认真倾听的良好习惯。
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教学难点 | 交流抓住民俗特点，能够根据大家的交流建议整理搜集的材料。
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教学用具 | 教具：多媒体课件
学具：课本、作文本、钢笔
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评论(15)
好
尊重学生主体，很好
注重学生自主学习能力的培养
让学生自己了解家乡的风俗习惯，融情于景，生动有趣。
於孝丽
教学方法恰当
本节课学习内容与生活密切相关，使学生更容易接受
教师准备充分，让学生充分了解了家乡风俗
培养学生自主学习，认真倾听的好喜欢
通过口语交际，了解自己家乡的风俗民情，培养学生认真倾听他人说话的良好习惯！
教师的教学方法恰当、有效。
培养学生自主学习能力 还可以铭记家乡的风俗
通过口语交际，了解自己家乡的风俗民情，培养学生认真倾听他人说话的良好习惯！
培养学生自主学习能力 还可以铭记家乡的风俗
培养学生自主学习，认真倾听的好习惯。
通过对家乡风俗风情的收集和交流，让学生了解和认识家乡风俗的独特魅力，寓教于乐，融情于景，生动而有趣。