• 学科能力 2021/01/03

四下9-2《鸡兔同笼》练习课

  • 学科:数学:教案、课件
  • 学年度:2019
  • 年级:四年级下
  • 版本:人教版
  • 作者:明德项目办公室
  • 阅读次数:895
  • 推荐:0
  • 评论:3

9-2《鸡兔同笼》练习课

1.简案

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1课时

课前预习

你能用思维导图回顾解决“鸡兔同笼”问题有哪些方法吗?

教学内容

人教版四年级上册教科书P106—P107练习二十四。

教学目标

1.复习解决“鸡兔同笼”问题的多种方法,分析比较各种方法,进一步理解和掌握“鸡兔同笼”问题的思路和方法。
2.通过不同的练习,帮助学生建立一个解决这类问题的模型,从而让学生更熟练解决生活中的“鸡兔同笼”问题。
3.会根据实际问题,灵活选择方法进行解答。感受数学与生活之间的密切联系,感知数学知识的魅力,培养学生的探究精神。

教学重点

进一步理解和掌握“鸡兔同笼”问题的思路和方法。

教学难点

会灵活运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。

教学用具

多媒体课件。

相关档案:

评论(3)

张奉莲

这个设计根据实际问题,灵活选择方法进行教学引导解答。感受数学与生活之间的密切联系,感知数学知识的魅力,培养了学生的探究精神。

郑娟娟

教师能够结合数学问题,精心设计营造情境,引导学生用不同的方式完成这一类题型的学习

史淑娟

该课是生活中的数学,教师通过各种方法,教给学生不同的解题思路,感知数学的知识魅力,培养了学生的探究精神。

用户评论

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