六年级 英语 教案设计
Unit 2 Ways to go to school Part B
(人教版PEP六年级上册)
韩娟 河北省沧州市献县本斋明德小学
【教学简案】
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第四课时
课前预习 | 收集常见交通标志与交通规则有关的词句。
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教学内容 | Part B(Let’s learn & Role play)本节课主要学习内容是交通规则的表达。
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教学目标 | 1.能够看懂图片内容,理解三条基本交通规则并能够按正确的语音语调及意群朗读,正确听说认读单词:slow down,stop,wait。 2.能够在情境中运用句型:“Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light”,能够根据信号灯的指示做出正确的行为。 3.培养学生良好的日常行为习惯,让学生了解一些简单的交通标志,增强学生的交通安全意识。
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教学重点 | 能够正确听说,认读单词,如slow down,stop,wait。
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教学难点 | 能够在情景中正确运用句型“Stop and wait at a red light. Slow down and stop at a yellow light. Go at a green light”。
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教学用具 | 多媒体课件
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评论(9)
课堂互动性强,师生共同探讨,调动积极性
教学设计条理清晰,值得借鉴。
感谢明德提供给教师们分享优秀教学资源的平台,让全国各地的孩子们都能享受到优质的教育。
棒棒哒
获奖心得:非常感谢明德项目给我们提供了这样的机会和平台,鼓励我们在课余学习教学设计的制作,也为老师们之间的交流和沟通创造了条件。在这里向辛苦付出的评委和其他工作人员表示衷心的感谢!希望这样的教学设计大赛能够继续下去,让更多的老师参与其中,互相学习。
好的教学设计让师生共同沐浴在充满阳光的课堂中。
教学设计互动性强,能够以学生为主体,调动学生积极性,注重口语练习。
教学设计新颖独特,规范有序,值得推荐!
课件设计新颖直观、形象。