• 学科能力 2021/03/02

五年级三等奖-内蒙古赤峰市宁城县明德学校-刘莹莹 五上《位置》-数学

  • 学科:数学:获奖教案
  • 学年度:2020
  • 年级:五年级上
  • 版本:人教版
  • 作者:内蒙古赤峰市宁城县明德学校-刘莹莹
  • 阅读次数:266
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  • 评论:6

   年级  数学  教案设计

 

位置——用数对确定具体情境中物体的位置

(人教版五年级上册第二单元)

刘莹莹 内蒙古赤峰市宁城县明德学校

教学简案

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第一课时 

课前预习

1.认真阅读课本19页例1情境图。

2.思考:从情境图中你知道哪些数学信息?

3.试着用数对确定自己在班级的位置,遇到问题查看课本。

4.自己不理解的知识用彩笔记录在课本相应位置。

教学内容

位置——用数对确定具体情景中物体的位置。

教学目标

1.结合情境,唤醒用列行表述物体位置的意识,明确规则。

2.掌握用数对表示具体情境中物体位置的方法。

3.发现数学与生活密切联系,培养空间观念和数感。

教学重点

会用数对表示具体情境中物体位置。

教学难点

理解数对的含义,准确区分“列”和“行”的顺序。

教学用具

教具:多媒体课件、奖贴。
学具:课本、练习本、铅笔等。

相关档案:

评论(6)

许平宗

教学设计突出了教师引导,学生探究,很适合教学。

王佳丽

例题和习题搭配合理,值得学习和借鉴。

曾涛

回复刘莹莹:刘老师你的努力会让你更加优秀。加油!

王国清

教学设计实用性强!

李海燕

教学设计层层深入又环环相扣,充分体现教师的主导作用和以学生为主体的教学理念,设计细致,又不喧宾夺主,可见老师渊博的学识和灵活的教学方法。

刘莹莹

获奖感言:感谢明德项目办提供机会提高自己的业务能力,在参赛准备、一次次修改中磨练耐性,提升学科素养,成长自己,收获很多。

      三次参赛,三次获奖,非常荣幸!非常感谢项目办的领导和老师们对我作品给予的肯定。

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