五 年级 数学 教案设计
数学广角――植树问题
(五上第七单元)
杨潇潇 河北沧州献县本斋明德小学
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 思考:如果要在校园的道路上种上一些树,有几种情况? 观察:自己手指数和指间隔之间有何关系?
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教学内容 | 《植树问题》教科书P106例1。 |
教学目标 | 1.经历从实际问题抽象植树问题模型的过程,通过画图、列表等方式,发现两头种、一头种植树问题中棵数与间隔的关系,体会“一一对应”的思想。 2.通过合作交流,在理解间隔与棵数之间关系的基础上,会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题,培养解决实际问题的能力。 3.感悟构建数学模型是解决实际问题的重要方法之一,渗透归纳推理和“化繁为简”的数学思想方法。
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教学重点 | 理解“植树问题”中棵数与间隔数的关系,并应用规律解决实际问题。
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教学难点 | 借助画图自主探究棵数与段数的关系,并感悟一一对应的思想。 |
教学用具 | 多媒体课件。 |
评论(6)
设计全面,突出了学生练习,很有意义。
获奖心得:
首先非常感谢明德项目组为我们提供了这样一个平台,可以让我向更多更优秀的教师学习。更感谢明德项目组对我作品的肯定,同时也希望更多的老师加入进来,我们共同学习,共同进步。
教学安排合理,思路清晰流畅,引导点拨,学法指导得当。
突出重点难点,很有指导意义
教学内容与实际生活紧密相关,教学设计各环节紧紧相扣,让同学们真正做到了学以致用,可以将所学知识应用到实际生活中。
设计思清晰,擅于引导与培养学生发现问题、解决问题的能力。